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;第一章 绪 论;开展心理学主要研究以下内容： ;①遗传与环境的作用是互相制约、互相依存的，一个因素作用的大小、性质依赖于另一个因素。 ;第二，人类对待环境的关系是主动的还是被动的；;3、研究个体在开展过程中出现的心理障碍与教育对策。;夸美纽斯从人的本性出发，把儿童从出生到成熟分为四个年龄阶段：幼儿期――出生到6岁，迅速的身体成长和感觉器官的开展；童年期――从6岁到12岁，记忆力和想象力连同它们的执行器官语言和手的开展；少年期――从12岁到18岁，思维的更高开展；青年期――从18岁到24岁，意志的开展和保持和谐的能力。 ;②英国唯物主义哲学家洛克 ;儿童心理科学研究的真正奠基人是美国心理学家霍尔，霍尔于19世纪末到20世纪初广泛运用问卷法。;〔三〕中国开展心理学的历史与现状 ;三、开展心理学的研究方法 ;2、纵向研究 ;横向纵向研究法：在横向的根底上再进行纵向追踪。如贝利的早期智力分数与后期智力分数的相关研究。 ;个案研究报告的内容与格式：;第二章 开展心理学的根本理论;〔2〕在正常的条件下，开展总是具有一定的方向性和先后顺序，而且是不可逆的，也是不可逾越的。;〔4〕开展具有差异性，一个正常的儿童的开展总是要经历一些共同的根本阶段，但在开展速度上、最终到达的水平上以及开展的优势领域往往是千差万别的。;二、教育与开展的关系;2、维果斯基关于“教学走在开展的前面