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2022年青岛版二年级数学上册教案 对于上课时如何复习旧学问引入新课题，新授课的，内容如何展开，强调哪些重点内容，如何讲解难点，最终的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题，都应在编写教案前赐予充分的考虑。下面给大家带来关于青岛版二年级数学上册教案。  青岛版二年级数学上册教案1  一、创设情境，引入新课  中秋节快到了，三江的月饼师傅正在忙着做月饼，瞧!新颖的月饼出炉了  1、(出示9个月饼)请大家一起来数一数，这堆月饼有几个(9个)那么9个月饼最靠近几十呢?(10)我们也可以说9个月饼大约是10个。(学生跟读)  2(出示43个月饼)这堆月饼有几个呢?你能一下子数出来吗?请大家估量一下，这堆月饼或许是几十个?老师宣布正确答案43个月饼，43最靠近几十?我们也可以说43个月饼大约是40个  3、那么64个月饼我们也可以说大约是多少个月饼呢?86个月饼呢?  揭示课题：象刚才这样把一个精确数看成大约是几十，这就是估量，今日这节课我们就要用这个学问来学习加减法的估算。  二、探究加减法的估算  1、这几天到三江买月饼的人可多了，你瞧!这3种月饼是大家欢迎的，(出示豆沙月饼28元，蛋黄月饼43元，水果月饼24元)  2、你能向小好友介绍一下这些月饼大约是几元吗?(依据学生回答，老师板书：大约是30元，大约是40元，大约是20元)  小好友们真能干，那你能依据刚才估量的数据，帮老师算算买豆沙月饼和水果月饼大约是多少元吗?你能用算式表示吗?  你还能象老师一样来提问吗?  3、四人小组探讨：  现在方老师带了100元钱去买这3盒月饼，你帮老师想想，我带的钱够吗?为什么够呢?把你的想法在组内沟通一下  你能向大家介绍一下你的方法吗?  方法一：豆沙月饼大约是30元，蛋黄月饼大约是40元，再加上水果月饼大约是20元，三样加起来大约是90元，所以100元够了。(板书：30+40+20=90)  方法二：3盒加起来是95元，所以100元够了。  方法三：100元钱，买豆沙月饼后，大约还剩下70元，买水果月饼后大约还剩50元，最终买蛋黄月饼，大约还剩10元(板书：100—30—20—40=10)  方法四：100元钱，买水果月饼后，大约剩80元，买豆沙月饼后，大约剩50元，所以买蛋黄月饼够了。  刚才小好友想出了很多方法，现在请你选择你最喜爱?的一种方法跟你的同桌沟通一下  小结：刚才我们小好友想出了这么多方法，大家都是先把精确数估量成几十然后再进行估算，这样计算起来比较便利，象这样的例子在我们生活中还有很多  三、练习应用  1、四一班和四2班同学预备在中秋节晚上举办一个中秋晚会，要同学们报名参与，四1班有39人报名，四2班有42人报名，请问(1)大约有多少人参与这个中秋晚会?你会估算吗?(2)四(1)班比四(2)班大约少几人?  2、四一班和四2班同学为了布置晚会场地可忙坏了，晚会计划要做70朵纸花，现在四(1)班已经做好了27朵纸花，四(2)班已经做了44朵纸花，请问大约还要做几朵纸花呢?  3、刚才我们用估算的学问解决了中秋晚会的问题，在数字王国里也要用到估算，请你估算一下，下列哪些算式的得数比80大  31+5290—1138+39  请小好友拿出课桌里的红卡片和黄卡片，假如是大于80就举红卡片，小于80就举黄卡片  5、国庆节也快到了，小好友打算?????怎样支配国庆节呢?是啊，青年旅行社打算?????在国庆期间组织50人去杭州西湖旅游，为了让游客玩得兴奋，旅行社还特殊设计了划船活动，这里有3种船：  大船：限乘42人  中船：限乘23人  小船：限乘9人  现在有50人，旅行社打算?????租两条船，可以怎样去租呢?小组探讨沟通  依据小组探讨与沟通，设计多种乘船方案  1、大+中  2、大+小  3、大+大  为什么可以租一条大船和一条中船呢?50人够坐吗?  为什么可以租一条大船和一条小船呢?  小好友想出了3种方法，租一条大船需要租金43元，租一条中船需要租金28元，租一条小船需要租金19元，这3种方法哪一种最省钱呢?(同桌沟通)  请学生用手势表示，说说为什么，大约要花多少钱?  四、全课小结  今日这节课你学会什么?你有什么收获?  今日这节课我们用估算的学问解决了很多问题，其实在我们生活中还有很多时候要用到估算，你能举出这样的例子吗?  课后反思：  《加减法的估算》是人教版二年级上册的教学内容，教材在100以内的加、减法笔算教学中支配了“加减法的估算”一小节，这是估算正式教学的开头。教材为学生提供了妈妈要买三种生活用品，带100