2019版教科版小学科学三年级上册知识点汇总#优选、.docxVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 学习资料收集于网络，仅供参考 2019版教科版小学科学三年级上 第一单元《水》知识点汇总  5.水和冰的不同点：水是液体，冰是固体 第四课、冰融化了 第一课、水到哪里去了 .蒸发：液体在任何温度下都能发生的气化现象，只在液体表面发生。 .水蒸气：是水的气体形式，自然界中的水无时无刻的缓慢地蒸发成水蒸气 .水和水蒸气的相同点：没有固定的形状、无色、无味、透明。  .当环境温度高于0C,冰开始融化。 .冰融化成水后，体积变小。 .冰是固态的水，有一定的形状和体积。冬季下的雪也是固态的水。水是液态，没 有固定的形状，但有一定的体积。水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积， 存在于空气中。 4.水的三态变化遇冷 4.水的三态变化 遇冷 .水和水蒸气的不同点：水看得见摸得着，水蒸气看不见摸不着。水是液体、空气 是气体。 第二课、水沸腾了 .沸腾：液体被加热到一定温度时，内部出现大量气泡。气泡迅速胀大，上升到液 面后放出大量蒸气，整个液体发生剧烈汽化。 .水沸腾时会有大量气泡产生并伴有声音，这是水变成水蒸汽散发到空气中的表 现。 .水沸腾后继续加热，液体温度不再上升，此时的温度称为液体的“沸点”。 第三课、水结冰了 .冰融化能使周围的温度降低，在冰里面加盐，可以加快冰融化的速度，制造更低 的温度。 .当环境温度低于0C,水的温度下降到0c时，开始结冰，水在结冰过程中，要 向周围放出热量。 .水结冰后，从液体状态变成了固体状态，体积变大。 .水和冰的相同点：无色、无味、透明。  第五课、水能溶解多少物质 .溶解：指物质均匀、稳定地分放在溶剂中，不会自行沉降，不能用过滤的方法分 离出来。 .水能够溶解的物质的数量是有限的。 .不同物质的溶解能力是不同的。 word. 第六课、加快溶解 .食盐在热水中溶解的更快。 .搅拌能加快食盐溶解的速度。 .影响溶解快慢的因素：温度，搅拌，颗粒大小。 第七课、混合与分离 .用“溶解一过滤一蒸发”的方式可以分离食盐和沙。 .过滤：通过特殊装置将流体提纯净化的过程。 .蒸发结晶：加热蒸发溶液，使溶液由不饱和变为饱和，继续蒸发，过剩的溶质就 会呈晶体析出，叫蒸发结晶。 .用磁铁可以分离木屑和铁屑 . 了解物质的特性，可以帮助我们解决生活中遇到的很多问题。 第八课、它们发生了什么变化 .我们可以改变橡皮泥和纸的形状或大小，但是构成它们的物质没有改变。 .冰、水、水蒸气虽然状态不同，但都是同一种物质。 .物理变化：指物质的状态虽然发生了变化，但物质本身的组成成分却没有改变。 第一课《感受空气》 第二单元《空气》知识点汇总 .空气能占据空间，形状不固定，有质量，但是很轻。 .空气具有无色、透明、无味、会流动等特征。 .空气在地球上无处不在。 .空气中包含氮气、氧气、二氧化碳等。 .空气中的氧气能帮助火柴燃烧，动植物需要呼吸空气 .空气气泡图：特性，组成，作用。 看不见 一 空气 空气中的氧气 帮助火柴燃烧 在地球上 2019版教科版小学科学三年级上 第二课《空气能占据空间吗》 word. - 1c氮气,// \ ■■■--- 动植物需要 二氧化碳 .打孔前，空气占据空间，水不能进入杯子；打孔后，空气流出，水进入杯子；打 气后，空气重新占据空间，杯中的水明显减少。 结论：空气占有一定的空间，并且 充满各处。 第三课《压缩空气》 .空气占有一定的空间，空气占据的空间可被压缩，也可以被扩张。 .压缩的空气具有弹性。 第四课《空气有质量吗》 .空气具有一定的质量。 .质量是空气的基本特征之一，并且可以被测量。 .质量是所有物质的本质属性之一，空气作为一种物质，是有质量的。 第五课《一袋空气的质量是多少》 .测量空气质量时，要选择“轻重和大小适当的物体”当作测量标准物。 .质量相同的物体，体积可能不同。 第六课《我们来做“热气球”》 1.热空气会上升，冷空气会下降 2,热气球上升原理：口袋里的空气受热后，体积膨胀，重量变轻，所以会上升。 3,热气球下降原理：远离热源后口袋里的空气变冷，体积缩小，重量变大而下降。 第七课《风的成因》 .热空气上升会引起空气流动。 .当热空气上升时，空出来的区域（低压区）将由附近的冷空气填补，形成我们平 时感受到的风。 .空气的冷热变化会导致空气流动，这是自然风形成的主要原因。 第八课《空气和我们的生活》 .地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。 .空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。 .空气可以帮助燃烧。 .风具有能量，风能是一种清洁的可再生能源。 2019版教科版小学科学三年级上 word. 学习资料收集于网络，仅供参考 学习资料收集于网络，仅供参考 一天的气温变化有一定的规律。 一天的气温变化有一定的规律。 气象预报通常会报一天（ 2