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《化学变化伴随的现象》教学实录 教学目标： 1、化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可能初步判断物质是否发生了化学变化。 2 、硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。 能力目标：学习 “假设 —— 检验 ”得出结论的科学探究方式。 情感目标：分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性。 重点：了解化学反应的一般现象。 难点：做好硫酸铜溶液和铁的化学反应实验。 确立难点的依据：让学生明白，单单看表面现象是不够的，最关键的是寻找证据来支持 结果。 教学准备：每组半杯硫酸铜溶液、一枚铁钉、镊子、 教学过程： 一、导入 师：通过前几课的学习，我们做了很多有关物质变化的实验。一起来回忆一下，我们曾 经做过的实验出现了什么现象，发生了什么变化？ 师：请一位同学来说说淀粉与碘酒之间是什么变化，伴随的什么现象出现？ 生：淀粉与碘酒之间发生了化学变化， 出现的现象是颜色改变了。 （板书：淀粉和碘酒 颜 色改变） 师：颜色改变改变又说明了什么？ 生：颜色改变说明产生了新的物质。 师：请一位同学说说蜡烛燃烧是什么变化？出现