北师大新版小学五年级数学上册全册教案.pdfVIP

北师大版五年级数学学期教学计划 一、学情分析： 五年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思 维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳 概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本 册教材打下了良好的基础。学生经过四年的学习，已经基本掌握了小学第一学 段的学习方法，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较 好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及 思维发展（本校和转入的同学）也就不一致，这就需要我在教学中，在面向全 体学生的同时，更要注意因材施教。 二、 教材分析： （一）数与代数 1 、第一单元 。 “小数除法” 本单元包括小数除法，积商近似值，循环 小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法 的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似 值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则 运算解决日常生活中的简单问题。 2 、第三单元“倍数与因数” 本单元是在学生学过整数的认识、整数的四 则计算等知识的基础上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍 数， 2、5、3 倍数的特征，因数与找因数；质数与合数，奇数与偶数等知识。这 些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则计算等知识 的重要基础。通过本单元的学习，学生将经历探索数的有关特征的活动，认识 自然数，认识倍数和因数，能在 100 以内的自然数中找出 10 以内某个自然数 的所有倍数，能找出 100 以内某个自然数的所有因数以及知道质数、合数；将 经历 2 、3 、5 的倍数特征的探索过程，知道 2 、3 、5 的倍数的特征，知道奇 数和偶数；能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜 测，发展初步合情推理的能力；在探索数的特征的过程中，体会观察、分析归 纳或猜想验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。 3 、第五单元“分数” 在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意 义，能认、读、写简单的分数，会计算简单的同分母分数加减法，以及能初步 运用分数表示一些事物、解决一些简单的实际问题。本单元在此基础上引导学 生进一步理解分数的意义学习分数的再认识、分数与除法的关系、真分数、假 - 1 分数、分数大小变化规律、公约数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等 知识。这些知识的学习是进一步学习分数四则计算、运用分数知识解决实际问 题的基础，是分数教学的重点。通过本单元的学习，学生将进一步理解分数的 意义，能正确用分数描述图形或简单的生活现象；认识真分数、假分数与带分 数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较；能找出 10 以内两个自 然数的公倍数和最小公倍数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正 确进行约分和通分；初步了解分数在实际生活中的应用，能运用分数知识解决 一些简单的实际问题。 （二）空间与图形 1 、第二单元“轴对称和平移” 结合实例，感知平移轴对称现象；能在方 格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操 作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 2 、第四单元“多边形的面积” 本单元学习的内容主要有：平面图形面积 大小的比较方法、平行四边形面积的计算方法、三角形面积计算的方法以及梯 形面积计算的方法等。 3 、第六单元“组合图形的面积” 本单元的主要内容有：组合图形面积的 计算与生活中各种不规则图形面积的估计与计算。在第二单元中，学生已经学 习了平行四边形、三角形与梯形的面积，在此基础上学习组合图形，一方面可 以巩固已学的基本图形，另一方面则能将所学的知识进行综合，这也是提高学 生综合能力的重要平台。 （三）统计与概率 第七单元“可能性” 本单元学