《比的基本性质》教学教学教学导案.pdfVIP

欢迎阅读 《比的基本性质》教学设计 一、教学内容 义务教育课程标准实验教科书六年级数学上册第 45~46 页。 二、教材分析 《比的基本性质》是义务教育课程标准实验教科书六年级数学上册的内容，它是在学生理解、 掌握了比的意义，比和除法、分数的关系的基础上组织教学的，这一内容也为化简比打下了基础。 三、学情分析 学生已具备了一定知识的体验， 但缺乏系统的整理。 大部分应该能够根据提供的学习资源独立 探索，并能进行猜测和发现这一基本性质。 四、教学目标 1、根据除法中商不变的性质和分数的基本性质，利用知识的迁移，使学生领悟并理解比的基 本性质。 2、通过学生的自主探讨，掌握化简比的方法并会化简比。 3、初步渗透事物是普遍联系的辩证唯物主义观点。 五、教学重点难点 教学重点： 1、通过猜测、验证出比的基本性质，并对其理解。 2、运用比的基本性质进行化简比。 教学难点：求比值和化简比的区别和联系。 六、教法与学法 教学中我以让学