2008年山东省教师资格考试试题(中学教育学)及答案.pdfVIP

更多教师资格考试，试题下载，历年真题 /xw-gd.asp?anclassid=135nclassid=252lbtype=1 2008 年山东省教师资格考试试题（中学教育学）及答案 一、不定向选择题（ 30 分） 1、人的身心发展的一般规律包括（） A 、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D 、互补性 2 、教育目的的作用有（） A 、导向作用 B、教育作用 C、激励作用 D 、评价作用 3 、教师的一般角色有（） A 、传道者 B、榜样 C 、管理者 D 、朋友 4 、新课程标准从（）几个方面阐述课程具体目标。 A 、理想与爱好 B、知识与技能 C、过程与方法 D 、情感态度与价值观 5 、属于我国古代《学记》中的教学原则有（） A 、教学相长 B、“预”“时”“孙”“摩”C、因材施教 D “长善救失” 6 、个案研究中常用的研究方法主要有（） A 、追因法 B、临床法 C、产品分析法 D 、跟踪法 7 、世界教育改革的趋势有（） A 、教育人文化 B、教育化 C、教育民主化 D 、教育多元化 8 、学校文化是由（）几部分构成的。 A 、观念文化 B、规范文化 C、校园文化 D 、物质文化 9 、作为社会权利主体，青少年儿童主要享有的合法权利有（） A 受教育权 B、身心健康权 C、人格尊严权 D 、名誉权和荣誉权 10、 CIPP 评价模式包括的步骤有（） A 、背景评价 B、输入评价 C、过程评价 D 、成果评价 11、（）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。 更多精品在宏章 更多教师资格考试，试题下载，历年真题 /xw-gd.asp?anclassid=135nclassid=252lbtype=1 A 、调查法 B、问卷法 C、观察法 D 、实验法 12、德育的体谅模式形成于 20 世纪 70 年代， 为学校德育学家 （）所创， 风靡于英国和北美。 A 、柯尔伯格 B、班杜拉 C、皮亚杰 D 、彼得 麦克费尔 13、衡量测验题目的质量指标主要有（） A 、信度 B、效度 C、难度 D 、区分度 14、把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（） A 、特朗普制 B、道尔顿制 C、分组教学制 D 、班级授课制 15、教科书的编排形式通常采用（）等几种形式 A 、铺垫式 B、直线式 C、螺旋式 D 、问答式 16、《儿童权利公约》的基本原则有（） A 、儿童利益最佳原则 B、尊重儿童尊严原则 C、尊重儿童观点与意见原则 D 、无歧视原则 17、．班会的特点主要有（） A 、协商性 B、集体性 C、自主性 D 、针对性 18、班级管理总结一般分为（）几类 A 、全面总结 B、教师总结 C、学生总结 D 、专题总结 19、我国中学德育的主要原则有（） A 、疏导原则 B、尊重与严格要求相结合原则 C、教育的一致性与连贯性原则 D 、因材施教原则 20、综合实践活动的特点主要有（ ） A 、生成性 B、综合性 C、自主性 更多精品在宏章 更多教师资格考试，试题下载，历年真题 /xw-gd.asp?anclassid=135nclassid=252lbtype=1 D 、开放性。 21、课程设计主要涉及（ ）几个层面 A 、培养目标 B、课程计划 C、学科课程标准 D 、教材 22、学校文化的功