实际问题与一元一次方程配套问题教学案.docxVIP

七年级数学上册实际问题与一元一次方程配套问题教学案 3.4 实际问题与一元一次方 课 题 程（一）——配套问题  课 型 新授课 执教 教师寄语 聪明出于勤奋，天才在于积累 ; 好学而不勤问非真好学者。学习目标 培养学生数学建模能力，分析问题、解决问题的能力； 教学重点 寻找实际问题中的等量关系，建立数学模型。解决问题的能力 教学难点 寻找实际问题中的等量关系，建立数学模型。解决问题的能力教学方法 先学后教，当堂训练 学生自主学习导学案 在实际问题中， 大家常见到一些配套组合问题， 如螺钉与螺母的配套， 盒身与盒底的配套等。解决这类问题的方法是抓住配套关系，可根据以下步骤进行自学： ）找到题中关键的话，用自己的语言描述“几个谁与几个谁配套” ； ）分析这句话得出关系“谁是谁的几倍” ，将倍数关系翻译成等式，进而得出等量关系； ）设出未知数，根据等量关系列出方程。一．配套与人员分配问题 【例 1】某车间 22 名工人生产螺钉和螺母， 每人每天平均生产螺钉 1200 个或螺母 2000 个，一个螺钉要配两个螺母 ,为了使每天生产的产品刚好配套 ,应该分配多少名工人生产螺钉,多少工人生产螺母？ 自学分析：（ 1）个螺钉与个螺母配套； （ 2）螺母是螺钉的倍。等式： =2； （ 3）解：设，依题意得 【配套练习】：一套仪器由一个 A 部件和三个 B 部件构成。用 1 立方米钢材可做 40