一个圣诞节的回忆知识讲解.ppt

第一页，共11页。 ? 这是作者回忆童年生活的作品，再现了一生中最快乐的时光。字句平朴，乡愁绵延，细节催人泪下。亲情和友情是世间最明媚的色彩，无论处在什么时代，即使是大萧条时期，作者是寄人篱下的孤儿，与寂寞的老妇，相互涂抹出足以温暖一生的记忆的画面。所以，日本作家(zuòjiā)村上春树评价这部短篇小说为：纯真小世界。 第二页，共11页。 1.结合(jiéhé)情节，简要分析小说中“我的朋友”的生活状态。（6分）（生活的状况和心境态度） 1）贫穷：卖破烂来筹集水果蛋糕基金、自己做风筝作为礼物、凑五分钱买牛骨头等情节 2）孤单(gūdān)：只有“我”和小狗陪伴她等情节 3）热爱生活、充满快乐：满怀欣喜地做蛋糕、送蛋糕、准备礼物等情节 考点定位：赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 【点拨】到文中找主要的事件，通过事件分析体现人物的什么生活状态，然后分条作答，注意要对事件进行整合，相同的内容注意合并，各点之间不要相互包含。 第三页，共11页。 (2)文中画线句表达(biǎodá)了“我”什么样的情感？（4分） 1） 对“我的朋友”深沉的爱与依恋； 2）为自己再也没有回去过而感伤、遗憾。 补充：愧疚 试题分析：体会重要语句的丰富(fēngfù)含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。本题主要考查语句情感分析。需要结合上下文内容分析，注意表层和深层之分。 第四页，共11页。 2.本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么(shén me)作用？（6分） 牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖： ⑴环境(huánjìng)描写——侧面表现怒江峡谷的高峻险恶。 ⑵人物描写——与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。 第五页，共11页。 (3)小狗奎尼在小说中多次出现(chūxiàn)，简析其对人物刻画的映衬作用.（4分） 1）小狗奎尼经受的磨难，映衬了“我们”生活的艰难与坚强； 2）小狗奎尼的特殊待遇，映衬了“我们”的善良与平等； 3）小狗奎尼的兴奋状态，映衬了“我们”的快乐幸福； 4）小狗奎尼的离世，映衬了“我的朋友(péng you)”的孤单寂寞。 考点定位：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。 第六页，共11页。 【点拨】对于人物形象作用题，考生可以从如下几个角度分析作答。从对人物形象上：烘托突出主人公性格（性格上对比差异(chāyì)）。从对主题上：深化主题（次要人物性格与主题间联系）。从对情节上：推动故事情节发展（站在次要人物角度推动故事发展）。烘托气氛的作用。考生可以从这几个角度思考作答。本题主要从对人物形象的映衬方面分析。 第七页，共11页。 (4)请探究(tànjiū)小说结尾的表达效果。 1）呼应开头，让小说形成完整的结构； 2）对冬日清晨的环境描写，让“我的朋友”的辞世带上感伤的色彩(sècǎi)； 3）清冷的氛围与“我的朋友”欢快的话语形成反差；（手法） 4）增添小说的张力，叙述语言克制，蕴含着强烈的情感。 考点定位：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。 第八页，共11页。 补充(bǔchōng)细则 5）主题上，突出了“我”对朋友的的愧疚、思念与眷恋(juànliàn)之情，深化了主旨；6）形象上，前后文相同的话语，突出表达了“我的朋友”的积极乐观的心态与生活态度。 第九页，共11页。 　这是我们一起过的最后一个圣诞节。?　生活(shēnghuó)把我们分开了。那些无所不知的人认为我该去上军校。这样，我进了一个接一个军号作响的监狱，无情的起床号响个不停的夏令营。我也有了新家。但那不算数。我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而我再也没回去过。?　　她还是待在那里，在厨房里度过时光。孑然一身，有奎尼做伴。不久就只剩她自己一个人。（“亲爱的巴迪，”她潦草的字迹写道，“昨天，吉姆梅西的马踢伤了奎尼，伤得很重。谢天谢地，她没有太痛苦。我把她包在一张条纹床单里，用推车推到辛普森家的草地上；在那里，她可以和那些肉骨头在一起……”）。?　 接下去那些年的十一月，她还是做水果蛋糕，就她一个人。没有以前做的那么多了，但也不少：不用说，她总是把“最好的那个”寄给我。?　　?　　 第十页，共11页。 同样，每封信里她都放一枚一毛钱硬币，用卫生纸包得好好的：“去看电影，回头写信告诉我故事情节。”但渐渐地，她在信中把我和十九世纪八十年代死去的那个巴迪混淆起来；每个月不仅仅是十三号那天，她在床上起不来了：在十一月的某个早晨，一个树枝光秃秃，鸟儿不再鸣叫的早晨，她再也无法起床，大声宣布：“这是做水果蛋糕的好天气！”?　 这事发生时，我就知道了。通知我的信只是证实了我的