新课程理念与学生历史学习方式变革.pptxVIP

新课程理念与学生历史学习方式变革江 苏 教 育 学 院 江苏教育学院历史系 ?国务院关于根底教育改革与开展的决定?指出：“根底教育是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、根底性、先导性的作用。〞广阔教育工作者必须从实施科教兴国战略的高度，从提高民族素质增强综合国力的高度，来认识推进根底教育课程改革，建立具有中国特色符合素质教育要求的根底教育课程体系的重大意义，从而怀着强烈的使命感、责任感和紧迫感，积极地高度负责地参加并做好根底教育课程改革的各项工作。 一、历史新课程理念 历史 课改有以下显著特点：〔1〕转变教育功能，将素质教育的理念落实到历史课程标准之中 。力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面全面表达 “知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观〞三位一体的课程功能，以促进学校教育重心的转移。〔2〕突破学科中心，加强学科整合并设置综合课程。精选终身学习必备的根底知识和技能，改变课程内容繁、难、偏、旧的现状，密切教科书与学生生活以及现代社会、科技开展的联系。〔3〕 强调课程目标，增大历史教师在课程执行中的自主权。不做硬性规定。这是?历史课程标准?和?历史教学大纲?的一个重要区别，为教材的多样性和教师教学的创造性提供了较大的发挥空间。〔4〕强调学习方式的改善。历史课程标准通过加强过程性、体验性目标，以及对教材、教学、评