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学习《教育法》心得体会 教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定 和改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略，推进 自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就 必须确保九年制义务教育的贯彻落实。 1986 年 《义务教育法》 的出台标志着我国义务教育走上 了法治化轨道。 20 多年来， 我国在普及义务教育方面取得了 显著成就。然而，由于社会转型等诸多因素，义务教育推行 过程中也出现了一些亟待解决的问题，这是此次义务教育法 修订的时代背景。受教育权是现代社会公民的一项基本权 利。这一基本权利所对应的正是国家和政府的基本义务。制 定义务教育法，实施义务教育法，正是国家和政府履行这种 义务、落实公民权利的必由之路。对于广大公民而言，义务 教育并不仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的责任和义务， 义务教育首先是国家和政府的义务。采取各种有效措施确保 每一个适龄儿童入学接受规定年限的学校教育，是现代政府 不容推辞的责任和义务。 制定并实施义务教育法，也是切实提高国民文化素质的 客观需要。在现代社会，通过实施义务教育，普遍提高公民 文化素质已经成为各国政府的共识。据联合国教科文组织统 计，全世界有 170 多个国家宣布实施义务教育制度。多方面 研究表明，国民的高水平教育对于个人和整个社会都具有可 观的经济效益和社会效益。教育能够决定和改变一个人未来 的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。实 施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力 资源大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落 实。在这个事关国计民生的问题上，政府责无旁贷。 新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体 制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大 事。新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一 个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将 产生积极的作用。 修订的《义务教育法》为学校办学提供了有力的法律保 障。在新《义务教育法》中，四处提到特殊教育，充分体现 了这届政府人文化的关怀和亲民的思想。在构建和 - 谐社会 中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些 家庭看到希望，看到党对他们的这种关怀。从这一点上看， 新《义务教育法》凸显了政府构建和 - 谐社会和以人为本的 理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。 作为一所普通小学学校老师，让贫困家庭的孩子上得起 学，不因为家庭条件的差异和学校条件的差距影响到孩子的 健康成长。从这个意义上说，我们是新《义务教育法》的最 大受益者。 农村蕴含着大量的人才， 还有待开发的人力资源， 从法律的角度给他们一个平等就学的机会，未来，国家和民 族也将是最大的受益者。” 以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所 有老师的基本权利，这是我读新《义务教育法》第一条到最 后一条最深刻的感受之一。新《义务教育法》立法的理念有 了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为 本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充 分的发展空间。“新的《义务教育法》更加突出公益性，还 有统一性和强制性。这三个基本支点，虽然不是直接的教育 行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键