2022年三年级下册语文教案0《纸的发明》《人教word部编版.docxVIP

10、纸的创造 教学目标： 1.认识“创、携、蔡、伦〞等10个生字, 重点认识“携、蔡、〞. 会写“录、册、欧、社〞等13个字, 注意指导“录、存、阿、欧〞的笔顺, 尤其是“社〞字左边是“礻〞不是“衤〞. 能正确读写“ 创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承〞等词语. 2.有感情地朗读课文, 理解课文内容并能概括出自然段意思. 3.结合相关语句, 说说为什么只有蔡伦改良的造纸术传承下来了？ 4.学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情. 教学重点： 能概括出段落意思, 结合相关语句, 说说为什么只有蔡伦改良的造纸术传承下来了. 教学难点： 学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情. 教学准备： 课件、搜集造纸术相关资料 教学时数： 2课时 教学过程： 第一课时 交流资料, 激趣导入 1、同学们, 我们现在生活在科技兴旺的今天, 生活很方便, 中华文化源远流长, 是四大文明古国之一, 有四大创造闻名世界, 有谁知道这四大创造分别是什么吗？ 2、知道你们现在用的纸是谁创造创造的吗？〔孩子们表达〕 3、板书课题. 今天要学习的课文就是《纸的创造》. 对于纸, 你知道些什么吗？ 4、把自己从书上或网上查到的资料与大家交流分享. 二、初读课文, 认读生字 1初读, 处理生字. 对于纸的了解, 同学们知道的真多, 说得也很流畅. 但是还不