听《小露珠》有感.docVIP

听《小露珠》有感 听《小露珠》有感 PAGE / NUMPAGES 听《小露珠》有感 听《小露珠》有感 作者：佚名 转贴自：转载 点击数： 121 作者：陆春娣 《小露珠》这篇是一篇有趣的童话故事，写小露珠由形成到消失的过程，表现了小露珠的外表美，心灵更美。课文融科学知识，优美语言，思想启迪于一体。 这节课上，教师注重了朗读的训练。我们知道，朗读是语文教学的主旋律，没有书声琅琅的课堂将不能被称之为。朗读是语文学习的重要手段，它能帮助学生理解课文内容，领悟课文情感，积累语言，陶冶情操。本文文字优美，是积 累语言的好材料。 在这节课上， 教师考虑到了这篇的特殊性，在课堂教学时紧紧抓住文中小动物对小露珠赞美的语句来 展开教学，通过多种形式的朗读，让学生感悟体验，再通过读来表达自己所体验到的情感。 在这节课上，教师还注重了口语的训练。在教完小动物们和青蛙打招呼时，教师设计了这么一个环节：听了小动物们的赞美，老师也想做小露珠，谁来做小青蛙和小露珠打招呼？学生很有兴趣，举手的很多。而教师这个小露珠也和小 青蛙们打起了招呼，这是书上没有的内容，学生在听完、看完这个环节后，教师让学生学着刚才师生们的样子也来打打招呼，同桌先练，再全班交流。这个环节的设计，不仅让学生的口语得到了训练，而且可以让学生的思维往外得到发展。 另外，在这节课上，教师还注重了情景的创设，通过网络技术来为学生创设丰富多彩的情境，