《认识机器人》教学设计.pdf

认识机器人 ■教材分析 《认识机器人》是机器人相关课程的引入课，也是学生的学习机器人的第一课 。本课 ” 主要安排了机器人的概念，分类，及发展历史。通过“认识机器人 让学生初步了解机器人， 并激发学习兴趣，为今后的课程打下基础。 ■学情分析 本节课通过学习 “认识机器人” 让学生初步了解机器人。 由于这是学生学习机器人的第 一课， 学生对此的学习热情非常高涨。 考虑这是学生第一次机器人课， 所以教学内容选择了 最简单的机器人概念，分离和发展历史，旨在激发学生们的学习兴趣。 。 ■教学目标 1.知识与技能 （1）首次了解机器人的概念及特点。 （2 ）了解机器人的发展历史。 （3）学会根据机器人的特点对其分类，激发学习兴趣，并对未来机器人的发展趋势有一 定设想。 2.过程与方法 让学生在讨论中理解机器人的概念，学会根据机器人的特点对其分类。 3.情感态度与价值观 通过讨论认识机器人，感受机器人学习的快乐，进一步激发信息学习兴趣。 4.行为与创新 通过自主探究的学习方式， 在固有知识学习的基础上对机器人进行分类， 并对未来机器 人的发展进行猜想。 ■课时安排 安排 1 课时。 ■教学重点与难点 教学重点： 了解机器人的概念，分类和发展历史。 教学难点： 根据机器人的特点对其进行分类。 ■教学方法与手段 演示法、讲授法、自主探究。 ■课前准备 教学演示文稿、学件。 ■教学过程 教学环节 教师与学生活动 设计意图 “ ” 师： 同学们开始新课 认识机器人 之前， 我们先来看一段有 趣的视频（播放超能陆战队片段） 师：同学们大白可不可爱呀 通过动画视频， 生：可爱！ 活跃课堂气氛， 一、 师：好的，我们今天的课程就是“认识机器人” （板书）， 激发学生学习兴 导 同学们有没有人看过其他机器人的动画呢 趣，将学生引入 入 生： （积极回答 …）。 “认识机器人 ” 师：同学们说的真好！既然大家看了那么多机器人，那么 的主题 大家认为机器人应该是什么样的 生：像人一样 / 可爱的 / 笨笨的 …. …. 1. 师： （展示一些机器人与其他物品的图片）那么同学们来看 机 一下，这里面有哪些是机器人，哪些不是呢 器 生：指出机器人 人 师：好的，从这里面可以看出，机器人并不一定要像人， 概 机器人呢，是靠自身动力和控