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名师精编 优秀教案 测量 第 一 课 时 认识长度单位 —— 毫米 教学内容 教材第 2—3 页的内容及练习一第 1至第 2 题。 教学目标 1、认识长度单位毫米，建立 1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。 2 、培养学生 [此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net] 的估测意识和能力。 3 、培养学生 [此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net] 的动手实践和合作学习的能力， 并感受生活中 处处有数学。 教学重点 认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。 教学难点 培养学生 [此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net] 的估测方法。 教学过程 (本文来自优秀教育资源网斐 .斐 .课 .件 . 园) 一、引言 二、估测数学书的长、宽、厚的长度。 师：请同学们观察数学书的长、 宽、厚，并估一估大约有多长， 然后把估测的结果填入下表？ 估 计 实际测量 数 学 书 的 长 数 学 书 的 宽 数 学 书 的 厚 生 1 ：数学书的长大约是 21 厘米、宽大约是 14厘米、厚有 1厘米。 师：你是怎么想的？ 生 1：因为 1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有 21 个指甲长那么长，数学 名师精编 优秀教案 书的宽有 14个指甲长那么长，数学书的厚有 1个指甲长那么厚。 …… 三、学生动手测量实际长度 1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。 2 、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。 四、揭示课题： 板出：毫米的认识 五、建立 1毫米的概念 1、认识尺度上的 1毫米有几长。 2 、闭上眼睛想一想 1毫米有多长。然后再比一比 1厘米和 1毫 米，你发现了什么？ 3 、举例子说说生活中那些物品的长度是 1毫米。 六、认识厘米与毫米之间的进率 让学生看尺子，数一数 1 厘米长度有几个小格，然后汇报小结 1厘米里面有 10个 1毫米。 板出： 1厘米 =10 毫米 七、巩固发展 1、完成数学课本第 3 页的做一做。 2 、指导学生完成练习一的第一、第二题。 3 、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。 八、全课小结。 第 二 课 时 分 米 的 认 识 教学内容：教材第 4— 第 7 页的内容 教学目标： 1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。 2 、认识分米，建立 1分米的长度概念。 名师精编 优秀教案 3 、培养学生 [此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net] 估测意识和能力。 教学重点： 认识分米，建立 1 分米的长度概念 教学难点 选用合适的单位测量物体的长度 教学过程 (本文来自优秀教育资源网斐 .斐 .课 .件 . 园)： 一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。 师：昨天同学和聪聪已经量出了这本数学书的长、 宽、厚，你们还想知道哪些物体的长度？ 生： …… 1、两人为一组测量桌面的长、宽。 2 、全班交流。 3 、发现问题，提出问题。 （引导学生发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测 量不方便） 二、建立 1分米的空间观念 1、让学生观察尺子，尺子上 0刻度到刻度 10之间的长度就是 1分米，请学生数一数几厘米是 1分米。 板出： 1分米 =10 厘米 2 、让学生找一找、比一比在我 们身边，或在我们身上哪些物体的长度约是 1分米。 4 、用手比划 1分