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《两小儿辩日》教学反思总结 很高兴能坐在这儿与大家一起交流这次教学实践的一些回顾与 反思。我上的是一堂文言文课《两小儿辩日》，课文内容主要是通过 两个小孩辩论太阳什么时候离人远， 什么时候离人近的问题， 从多个 角度告诉我们深刻的哲理。经过教研组集体备课和多位老师的指导， 我个人感觉受益非浅。 当初设计这堂课主要是从以下几个角度考虑的： 、根据二期课改精神， 充分尊重学生在教学过程中的主体地位提高学生的参予意识，发挥学生的主观能动性。 、注意根据学科特点、学生的学能水平设计教学。 、有效利用多媒体辅助教学。 、达成即时效果。 经过试讲，觉得有一些地方处理得不是最理想，所以又做了一些修订。 最初我把课文内涵的透析作为教学的重点、难点，花了大量的时间来解决这个问题。试讲后发现，对于七年级的孩子，要深刻细致地体会《列子》中作品的内涵并把自己的分析说出来，是很难的，因此内涵是本文的难点，而作为文言文，读、译才是重点，因为对于处于形象感知阶段的七年级学生，读、译处理好了，课文的内涵就会水到渠成地呈现出来。 最初为活跃课堂气氛，我在教学中设计了这样一个部分：以演小品、讲故事等形式检查学生的预习效果，包括课文的诵读，课文的翻译等，省去了课堂中的读译。试讲后，发现这种方式有点偏离了学科特点，使得语文课更像是表演课， 而且有点超出了七年级学生的学能水平，导致课后做练习时有些题做不出或做不准。 经过