论语读书心得5篇.docVIP

PAGE / NUMPAGES 最新论语读书心得 5 篇 读书心得就是应用自己的话语， 把读过的东西， 浓缩成简略的文字， 然后加以评价，最重要的是提出自己的看法或意见。 以下是小编整理的最新论语读书心 得 5 篇，欢迎阅读参考 ! 最新论语读书心得 (1) 孔子是中华民族历史上第一个伟大的教育家， 在一定意义上说， 他也是全人 类历史上一个伟大的教育家，被后人称为“万世师表” 。孔子首创平民教育，继承、发展和传播了古代文化，相传孔子“弟子三千，贤人七十” ，足见孔子对当时教育的贡献。孔子在一生的教学实践活动中， 积累了一套极有价值的教学理论，在许多方面反映了朴素的辩证法和唯物主义观点。 他的教育思想、 教学方法、治学态度，以及所倡导的互敬互爱的师生关系， 直到今天仍然值得我们学习和借鉴。 ( 一) 学思结合，温故知新。孔子作为一位杰出的教育家， 在教育方面有很多精辟的言论， 他主张“有教无类” 和“学而不厌， 诲人不倦”。从治学的角度看，他强调“学而不思则罔，思而不学则殆” ，认为一个人要增长知识，必须认真学习并进行思考 ; 他提倡“温故而知新”，认为时时温习已经学过的旧知识， 由此就能获取更深的新知识。特别是“学思结合”和“温故知新”已成为人们长期遵循的学习规律。 新的课改确立了鲜明的课改理念的最高宗旨，就是“以学生发展为本” 。我们知道教师的一切都是为了每一个学生的发展。 作为学生，要发展首要任务是学习，这其中包含着两个方面的内容： 一是学习文化知识， 这就离不开“学思结合”;二是学习如何获得文化知识，这就离不开“温故知新” 。只有这样，才能用所学到的知识去解决面临的各种各样的问题。 所以，我个人认为今天课改新理念其实是对《论语》中有价值的孔子教育思想的继承和发展。 ( 二) 因材施教，循循善诱。孔子进行教学活动的特点， 是能够从学生的实际 情况出发，针对智力的高下不同而因材施教， “中人以上，可以语上也 ; 中人以下， 不可以语上也。”孔子培养弟子学习兴趣的方法，是通过日常生活中一些生动的 事例，用形象思维的方式去诱导，如用“岁寒然后知松柏之后凋”喻指节操，教 导学生要有忍苦耐劳、 不屈不挠的精神 ; 用“逝者如斯夫” 比喻时间一去不复返， 1 ——文章来源网络，仅供参考 意在勉励弟子们珍惜时间、发奋图强。这样的教学方式，受到了弟子们的称赞，颜回说：“夫子循循然善诱人。 ”我们通过“校本培训”，已经确立了新的教育观。新的教育观要求教师面向全体学生， 同时注重学生个性发展。 教师在教育教学过程中要关注学生的个性差异， 根据学生的特点提供个性化教育， 让全体学生都在原先水平上得到发展。 这里提到的个性化教育是与 “因材施教” 有着密切联系的。 新的教育观还要 求教师要尊重、理解、宽容每一个学生，要善待学生的错误，要用优点融化学生 的缺点。现在学生厌学辍学现象严重， 部分学生存在灰心失望、 悲观消极的心态， 这就要求教师对学生要“循循善诱” ，要动之以情，晓之以理，让学生燃起希望 之火，去发挥自己的聪明才智。 我认为每一个学生都有自己的心灵王国， 都有一 片自己的情感乐园。所以，作为教师就要“因材施教” 、“循循善诱”，发现每一 个学生的智能强项，扶持它，呵护它，使它成为学生的成长起点。 ( 三) 善于启发，触类旁通。孔子特别强调把握时机，进行启发式教育，实际 上“启发”一词就来自《论语》 。他说“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三 隅反，则不复也。”只有对求知欲强却百思不得其解的人加以点拨，对竭力想要 表达自己的看法却无从表达的人加以引导， 才能收到最好的效果。 孔子的这一论 点是非常高明的，他要求学生积极地思考问题， 善于推论，闻一知二，举一反三。 这种启发式的教学方法，在今天新课改的过程中仍有十分重要的现实意义。 我们知道科学在飞速发展， 很多知识都会迅速被淘汰而变得一钱不值。 因此，知识本身的获得已经不是最重要的了， 重要的是如何去获得知识， 如何在知识的获取过程中，开发学生的各种潜能。所以说，现代教学不仅是教给学生知识，更应该教会学生学知识。教师“举一隅”是教给学生知识，学生能“以三隅反”才算 教会学生学知识。 要想教会学生学知识， 使学生真正把知识学活， 就得在举一反三上下功夫，从而收到以一当十、触类旁通的效果。 ( 四) 相互切磋，教学相长。孔子在教学法上提倡师生之间相互切磋、 共同讨 论，以收到教学相长的效果。 《论语·学而》记载子贡听了孔子的教导后，领会 了“如切如磋，如琢如磨”的道理，孔子非常高兴。一部《论语》 ，实际上就是 记载他们师生之间互相讨论的问答情况。 孔子的教学是民主的。 他乐于接受来自 学生的批评，对于不肯提意见的学生反而要责怪。 2 ——文章来源网络，仅供参考 颜回是孔子最赞赏的弟子