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年期末通用班主任工作总结 一学期过去了。这一学期的经历使我对班主任的工作又有了一个新的认识：要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信任，那么在开展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原则。所谓尊重，包含两层意思：一是老师对自己的尊重，二是对学生的尊重。所谓平等，也包含两层内容：一是老师与学生之间的平等，二是学生与学生之间的平等。我个人认为， “尊重、平等”的原则是班主任工作成功与否的关键。下面就分三个方面来谈谈我对这一原则的认识。 一．尊重自己，为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比， 班主任所担负的对学生的教育责任更重。因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多， 班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高， 你的一举一动， 都将对学生产生较大 * 。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现 对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化 * 。小学生这一年龄段的人， 他们的生理、 心理及综合素质处于迅速发育的时期，思维活跃，但认识比较肤浅；情感丰富，但不稳定；对新事物反映敏感，接受、模仿能力强，但知识较贫乏，辨别是非能力较差；求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱；自我意识强，但自我认识、自控能力低。 “近朱者赤，近墨者黑”，这时候如果有一个正面的榜 样树立在他们的身边， 那么学生会争相仿效， 而在许多学生的