学生心理案例分析(学生小偷小摸行为的应对).pdfVIP

. 学生小偷小摸行为的应对 同一种行为问题下， 可能是品德问题，也可能是心理问题。如果不把它们弄清，就进行 辅导教育， 结果往往不如人意。 培训这一课讲到： 如果把心理问题品德化， 会造成上课捣乱、 惹事生非、屡犯纪律，静不下来、注意力不集中等毛病；反之，学生的不良行为就不能得到 制止，严重者甚至可能发展为触犯刑法的法律问题。 偷拿别人的东西， 是小学生非常常见的行为。 大概只要做过班主任的老师， 都会调查过 丢失东西的事情。 如何解决小学生的小偷小摸行为， 也是许多班主任经验介绍的一部分。 我 们听过的一些优秀经验， 常常把重点放在如何让小学生如何主动承认错误上， 我想我们不必 强求所有这样的事件都能让孩子主动承认错误。 作为老师， 更为重要的是如何理解孩子的小 偷小