《花钟》教学设计+《藏戏》教学反思.docxVIP

《花钟》教学设计 　　一、教学要求。 　　1.读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。 　　2.能用欣赏的语气朗读课文。 　　二、教学重、难点。 　　学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。 　　三、教学准备。 　　教师搜集各种鲜花开放的资料，制作多媒体课件。 　　四、教学过程。 　　（一）创设情境，激趣导入 　　1、引述：鲜花是我们都喜爱的。它装扮着我们的世界，丰富了我们的生活。交流一下你们知道哪些花，喜欢什么花，为什么？ 　　2、直观感受：老师搜集了一些有关花儿的资料，想欣赏一下吗？（展示多媒体课件） 　　3、读题引疑：这些花儿不仅美丽，而且在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢，（出示课题，读题读后有什么疑问吗？） 　　（二）初读课文。 　　1、要求学生按自己喜欢的方式朗读一遍课文，遇到带拼音。生字多读两遍。 　　2、指名做小老师，带读带拼音的生字。 　　（三）逐段朗读，探究发现 　　1、朗读、理解第一自然段。 　　（1）听第一自然段录音。 　　（2）朗读展示。分组朗读。营造乐读的氛围，激励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏性地听，听后可仿读，可评点。（多人次多形式地读） 　　（3）同学们现在把你喜欢的句子划出来，读给大家听一听。然后老师出示比较的句子。 　　（4）引导发现。朗读了这么多遍，同学们对这些