写纸条记一次有趣的活动适合中高年级.ppt

;;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;;;;;;;;;;;;;;;根据刚才观察，你能把下面句式补充完整吗？ 老师刚介绍完游戏规则，教室里就_______ __________，同学们有的____________, 有的___________,有的____________.只见__________(具体人物)，我心想:______ _________________. ;写纸条的场面 写纸条时，整个教室里的气氛怎么样？同学们是怎样写的？ 典型人物——某一个同学（你周围的同学）是怎样写的？ 典型人物——你自己怎样写的？想了些什么？ 读纸条的场面 同学们听后有什么反应？教室里的气氛怎么样？ 典型人物——哪个同学读的最有趣？哪个同学反应最突出？他们有怎样的动作、神态和语言？ 典型人物——回忆一下，没轮到你时心情如何？ 轮到你时的心情如何？当时你是怎么想的？;;;;; 描写一个游戏的镜头。 “王红在空中跑步。李林在讲台上喂小猪······”真是太离奇了！你想知道我们在干什么吗？让我来慢慢告诉你吧！ 交代游戏的方法。