教师资格证考试备课初中历史《霸权主义与地区冲突》教案.docxVIP

The harder you work, the luckier you will be——越努力越幸运！(页眉可删) 第PAGE 初中历史《霸权主义与地区冲突》教案 一、教学目标 【学问与力量】 了解霸权主义与地区冲突出现的背景，理解霸权主义与地区冲突的缘由，知道霸权主义与地区冲突的表现。 【过程与方法】 通过小组商量霸权主义的表现，提高探究学习力量。 【情感看法与价值观】 通过本课学习，感受和平与进展是当今时代的主题。 二、教学重难点 【重点】 霸权主义与地区冲突的表现。 【难点】 霸权主义与地区冲突的缘由。 三、教学过程 环节一：导入新课 老师多媒体播放视频《911》，提问：看完有怎样的感受?你们认为911大事是什么性质? 同学回答：震撼、生命很脆弱;恐怖主义性质。 老师引导：我们通过视频看到911大事使美国损失惨重，恐怖主义威逼着世界和平。除恐怖主义之外，威逼世界和平的因素还有哪些呢?让我们一起走进《霸权主义与强权政治》。从而导入新课。 环节二：新课讲授 (一)背景 过渡：冷战结束后，世界格局发生了很大的改变，呈现出新的进展趋势。 老师提问：冷战后的世界形势呈现出怎样的进展趋势? 同学结合教材回答：总趋势走向缓和，和平与进展成为时代的主题，但仍旧存在着许多冲突和冲突。 老师追问：结合教材及所学思索，和平进展是当今的世界主题，那是什么引起了国际间的冲突冲突呢? 同学思索回答：霸权主义、强权政治、民族冲突、宗教信仰。 (二)霸权主义 老师提问：什么是霸权主义? 同学思索回答：霸权主义是指大国、强国凭借军事和经济实力，强行干涉、掌握小国、弱国的内政外交，在世界或地区称霸的政策和行为。 老师总结：随着苏联解体，两极格局结束，美国成为当今世界上唯一的超级大国，同时也是霸权主义的最具代表性的国家。 老师在多媒体展现相关史料并组织同学以历史小组为单位，用5分钟时间商量：为了称霸世界，美国打着人道主义的旗号，干涉别国内政。那么，美国霸权主义有哪些表现? 同学思索回答：1999年，以美国为首的北约打着人权高于主权的幌子，越过联合国安理睬，对南斯拉夫联盟共和国进行了持续78天的轰炸。1999年5月8日，中国驻南大使馆遭到北约导弹攻击，3名中国记者不幸牺牲。2021年，美国又以伊拉克拥有大规模杀伤性武器为借口，未经联合国授权，拉拢部分国家，发动战斗，占据伊拉克。 老师总结：北约轰炸南斯拉夫联盟共和国，美国发动伊拉克，这都体现了在霸权主义下，大国强权，欺凌弱国。但是，追求和平与进展是世界各国人民的共同愿望，也是我们这个时代的主题。 过渡：除了霸权主义，一些国家和地区内部长期以来抑而不发的深层冲突爆发，地区冲突、民族冲突和宗教纷争不断，恐怖活动抬头，威逼着世界平安。 (三)地区冲突 老师展现《中东地区》图片，提问：说一说中东地区为什么长期爆发武装冲突? 同学思索回答：中东地区民族众多，有阿拉伯、土耳其、波斯、库尔德、犹太等民族，而且宗教信仰也不同，有信仰天主教、有信仰基督教、还有的信仰伊斯兰教。 老师总结：中东地区的民族构成如此的复杂多样，形成了极为尖锐的民族冲突，这些冲突与宗教信仰等冲突相互交织，对地区局势乃至世界稳定构成威逼。再加上历史上形成的恩怨等多种因素，使得中东地区长期爆发武装冲突。 环节三：小结作业 1.小结：师生共同总结回顾本课所学学问，进行情感升华。 2.作业：当今世界霸权主义与地区冲突依旧存在，作为中同学的你，有什么想对相关国家或地区所说的吗?课下搜集资料，下节课沟通商量。 四、板书设计 本文已结束，欢迎下载！