人体吸入的空气和呼出的气体的探究教学内容.pptVIP

词语：教训 拼音：jiào xun 解释：教育训练。《左传·哀公元年》：“越十年生聚，而十年教训，二十年之外，吴其为沼乎！”唐元稹《唐故南阳郡王赠某官碑文铭》：“润之师故南阳韩晋公之所教训，弩劲剑利，号为难当。”《警世通言·旌阳宫铁树镇妖》：“﹝真君﹞乃与二弟子逕往其处，至一馆中，知是孽龙在此，变作先生，教训生徒。”教导训戒。《左传·文公十八年》：“顓頊有不才子，不可教训。”唐元稹《唐故建州浦城县尉元君墓志铭》：“君即某官之次子也。少孤，母曰渤海封夫人，提捧教训，不十四五，其心卓然。”《警世通言·老门生三世报恩》：“若蒙老公祖教训，老夫死亦瞑目。”叶圣陶《隔膜·一生》：“伊生在农家，没有享过‘呼婢唤女’、‘傅粉施朱’的福气，也没有受过‘三从四德’、‘自由平等’的教训。”教养。《玉台新咏·古诗＜为焦仲卿妻作＞》：“本自无教训，兼愧贵家子。”唐蒋防《霍小玉传》：“某有一女子，虽拙教训，颜色不至丑陋，得配君子，颇为相宜。”惩罚。艾芜《山野》第一部十五：“你再乱说，我就要拿枪来教训你了。”知侠《铁道游击队》第二章：“到那时候，他会对所有战士和指挥员说：‘这是老洪送给我们的好礼物呀！让我们更好地教训鬼子吧！’”从失败或错误中取得的经验或认识。鲁迅《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》：“结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。”沈从文《从文自传·一个老战兵》：“在各样机会上去做人，在各种生活上去得到知识与教训。” * 词语：含有 拼音：hán yǒu 解释：1.作为…的容器。如：含有这个部位的神经和动脉的瘘管。2.[不以明确的说明,但以逻辑推理、联想或必然结果]暗指或表示包含的意思。如：民主含有自由的意思。3.形成…的一部分∶构成…的组成部分。如：禁止使用…已故国王名字中含有的词。 * 课题(kètí)二 化学是一门(yī mén)以实验为基础的科学 ——对人体(réntǐ)吸入的空气和呼出的气体的探究 第一页，共21页。 科学(kēxué)探究的过程 1. 提出(tí chū)问题 2. 猜想(cāixiǎng)与假设 3. 制定计划 4. 进行实验 5. 收集证据 6. 解释与结论 7. 反思与评价 8. 表达与交流 第二页，共21页。 我们吸入的空气和呼出的气体(qìtǐ)有什么不同？ A、两者的二氧化碳含量不同 B、两者的氧气含量不同 C、两者的水蒸气含量不同 1. 提出(tí chū)问题 2. 猜想(cāixiǎng)与假设 活动与探究实验——对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 第三页，共21页。 排水法收集(shōují) 步骤1：收集两瓶人体(réntǐ)呼出的气体。 收集两瓶空气。（收集气体） 实验(shíyàn)准备 如何收集气体？ 第四页，共21页。 排水法 难溶于水或微溶于水，又不与水反应的气体(qìtǐ)，均可以采用排水集气法 第五页，共21页。 资料(zīliào) 完成学案【我知道】 1、二氧化碳可使澄清石灰水变成 ，可根据(gēnjù) 判断混合气体中二氧化碳的含量多少。 2、氧气可使带有火星的木条 ， 氧气还可使燃着的木条 ； 火焰燃烧越旺，说明 。 3、二氧化碳可以使燃着的木条 。 浑浊(húnzhuó) 复燃 白色浑浊量 氧气越多 熄灭 燃烧更旺 3. 制定计划 第六页，共21页。 步骤2：两种气体中二氧化碳含量的比较(bǐjiào) 步骤3：两种气体中氧气含量的比较(bǐjiào) 步骤4：两种气体中水蒸气含量的比较(bǐjiào) 排水法收集(shōují) 步骤1：收集两瓶人体(réntǐ)呼出的气体。 收集两瓶空气。（收集气体） 石灰水浑浊多 二氧化碳含量高 干燥玻璃片有水雾 水蒸气含量高 3. 制定计划 燃着的木条熄灭的快 氧气含量低 4. 进行实验 第七页，共21页。 1.用排水法收集气体 实验操作 实验现象 实验结论 在集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放在水中。将塑料管小心插入集气瓶内，吹气。 呼出的气体大部分没有溶于水。 在水中收集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出___放（填正或倒）在桌面上。 气体__色。 呼出的气体是__色的。 5. 收集(shōují)证据 收集(shōují)满 一瓶气体 正 无 无 第八页，共21页。 2.收集空气 将空的集气瓶装满水，将水倒出，并用玻璃片盖住瓶口，正放在桌面上 气体__色。 空气为____色。 5. 收集(shōují)证据 无 无 第九页，共21页。 3.对比 实验 实验操作 实验现象