土壤里的小动物教案.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 第 12 章 土壤里的生物 第 1 节 土壤里的小动物 一、教学目标 1．知识目标： （1）概述土壤里的动物种类。 （2）说出蚯蚓适应土壤中生活的主要特征以及它们与人类生活的关系。 2 ．能力目标： 通过实验和观察等探究活动，提高实验能力。 3．情感态度与价值观目标： 加强保护蚯蚓等动物的情感，强化“生物与其生活环境相适应”的观点。 二、学情分析 1、教学重点： 探究蚯蚓适应土壤中生活的特征。 2、教学难点： “调查土壤里的动物种类”中的“要找出这些动物的相同点和不同点”。 3、教学安排： 2 课时。 三、教学过程设计 第一课时 课前准备 教师：组织学生分组；制作课件。 学生： 4-5 人分为一个调查小组。 实验材料：调查表、笔、放大镜、白瓷盘、小铲子、透明有盖的小瓶子。 学习好资料 欢迎下载 教学内容 教师活动 学生活动 师述：在我们脚下的土壤里， 生 活着许多平常不易见到的小生 物，它们也是生物大家庭中不可 缺少的重要成员。课件展示 91 页 简单介绍这些动物的生活习性和 引 入 “土壤里的小动物”图示，并设 结构特点，初步认识土壤里常见的动 疑：你见过这些小动物吗？能否 物种类。 向大家简单介绍这些动物的生活 习性和结构特点？引导学生畅所 欲言。 组织全班同学分成若干小组， 参 考 91 页方法指导，分组完成调查 活动。 提出调查活动的注意事项： 1、全班的调查场所的选择不要单 认真听取并记录调查活动的注意 一，要多样化，以利于正确认识 事项，完成以下调查内容： 土壤小动物的多样性及其与环境 1、全班同学 4-5 人组成一个调查小 的关系。 组，从路边、草地、树林、花坛等场 调查土壤里 2、对于捕捉到的行动迅速、难以 所中任意选择一个地方。 的动物种类 观察的小动物，要设法限制其活 2、用小铲子掘取少量土壤，放在白 动范围和逃逸速度，如：容器加 瓷盘内。 用手弄散土壤， 捕捉土壤里 盖玻璃板、将其放入水中等。 的小动物，放入瓶内，并加以辨认。 3、如捕捉到蚯蚓，则连同土壤一 每种动物收集 3-4 只。用塑料袋装取 起放入玻璃瓶中带回家饲养，以 一些土壤，带回实验室。 备下节课使用。 4、各小组应分工合作， 注意安全， 尽可能减少对土壤生态环境的破 坏。 学习好资料 欢迎下载 指导学生参考 92 页“小动物检 索分类图表”以及查阅相关资料， 找出所捕捉到的动物的相同点和 不同点，