对外汉语教学模板.pdfVIP

对外汉语教学模板 一、教学对象 / 班级 二、课型：听力、口语、综合、汉字 三、教材：名称、第几册 四、教具：口型图、图片、多媒体课件 五、教学内容：词汇数量、课文内容 六、教学目的、要求：重点词语、语法点；功能目标；技能训练 七、教学重点、难点：如“了” 、“把”、同义词 八、教学时间 / 课时安排 / 时间分配： 100 分钟 九、 教学步骤 / 环节 / 过程： 1. 复习旧课： 字、词、语法、课文，写、说等。 2. 学习新课： （1）学习生词：认读、部分词语扩展、用法 （2 ）讲练课文：听、读、讲、会话、问答 （3）重点词语讲练： （4 ）语法点讲练： 释义、形式、练习 3. 活用练习：综合练习、各类形式的练习题 4. 小结与布置作业： 十、板书设计： 十一、课后记 / 思考 / 评估：成功与教训；值得注意的问题；哪些问题没讲清楚；哪些问题学 生掌握起来较困难等。 范例： A、《中国城市的自行车交通》 [ 教学时间 ] ： 2005 年 3月8 日 [ 教学地点 ] ：************ [ 教学对象 ] ：汉语中级班 8 人（其组成为：韩国学生 5人，日本学生 1人，奥地利学生 1人， 也门学生 1人，均为学习汉语半年以上的长期班留学生） [ 课 型] ：汉语精读 [ 所用教材 ] ：《汉语初级阅读 A》（熊文主编，北京语言大学出版社） [ 教学内容 ] ：第二单元附加练习 “动宾词”部分； 第三单元课文一 《中国城市的自行车交通》 及其相关练习 [ 教学目标 ] ：掌握汉语的动宾词及动宾短语 掌握含“更”的比较句 掌握用“先…再 / 然后 / 接着”的句式来叙述事情的先后 [ 教学重点 ] ：含“更”的比较句 用“先…再 / 然后 / 接着”的句式来叙述事情的先后 [ 教学时间 ] ：2课时 [ 教学步骤 ] ： 第一课时 一、组织教学 点名；讲述“三八”妇女节的情况，并祝女生节日快乐。 二、复习检查 简单回顾上次课的内容。 三、开始新课 1、完成“动宾词”部分的练习 ② 校对、讲解练习 1 （选择题，共 10题）。要求学生个别回答，并将整句话念出来，不能光 讲答案，教师对个别有难度的词语作适当讲解。 ③ 校对、讲解练习 2 （扩词，共 12题）。要求学生个别回答，教师补充。 2、讲解第三单元课文一《中国城市的自行车交通》及其相关练习 ① 导入：询问学生关于他们国家的交通情况 ② 生词部分 A、请学生自学生词 2分钟，找出不懂的词语，请学生相互解释，教师作适当补充 B、请学生用“挤” 、“影响”、“解决”等重点词语造句 C、教师领读生词 第二课时 ③ 课文部分 A、 教师范读课文，请学生认真听，听完后询问难易程度 B、 教师逐句朗读课文，解释语言点 1）在中国，自行车还是人们最主要的交通工具。 还是：仍然（是） ，仍旧（是） 例：已经是春天了，天气还是那么冷。 2 ）你看 “你看”具有提示作用，表示下面要讲一些具体的问题。 例：这个房间太脏了，你看，桌子上都是灰尘。 3）更 更：更加，通常有“更 +adj. ”表示一方在程度上超过另一方 例：他跑得很快，我跑得更快。 还有“比…更…”的句式 例： （他跑得很快，）我比他跑得更快。 请每个学生用以上两种格式造句。 4 ）先…然后 / 接着 / 再 这个组连词表示时间的先后顺序，使得句子更加连贯 例：早上起床后，我先刷牙，再 / 然后洗脸。 如果要叙述多件事情，则可以用“先…然后…接着…再…最后…”这个结构（中间的“然 后…接着…再”顺序可以调换） 。 例：早上起床后，我先刷牙，再洗脸，接着吃饭，然后整理书包，最后去上学。 请每个学生用这一组连词造句。 C、教师领读课文（长句需要反复领读几次） ④ 练习部分 A、根据实际情况回答问题（共 4 题