小学班主任经验交流材料 教育从诚信开始.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学班主任经验交流材料 教育从诚信开始 魏 大家下午好！在今日的沟通会开始之前，我先和大家一起重温一个故事。故事的名字是《狼来了》。从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。 一天，他觉得十分无聊，就想了个戏弄大家寻快乐的想法。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”农夫们听到喊声连忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼！” 农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们生气地走了。大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从今再也不信任他的话了。可是，有一天狼真的来了。农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的很多羊都被狼咬死了。 这则寓言告知我们说谎是一种不好的行为，它即不敬重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应当培育恳切待人的良好品质。 当身边人问起，你教几年级啊？我说：“我始终教一二年级的小伴侣。”接下来会回我这样一句话，“一二年级的小伴侣好哄骗，恐吓恐吓他们就行，他们很听老师的话的。”听这样的话，我多半回他们一句，你替我一节课试试。一家人带一个孩子，还有这样那样的问题出现；一个老师带九十多个孩子，会有更多的问题出现。全部的问题都用哄和骗来解决是不行的，或许你当时能解决掉这个问题，但是这样的问题会一而再再而三的出现，我们要不停地处理这样的问题，会给我们的工作带来很大的困扰。这时，我们需要建立有效的班级管理制度。犯错误了就要惩处，表现优秀就要准时嘉奖，这个不能只是口头嘉奖。比方我班制定的制度：上课表现好被老师提出表扬嘉奖一朵花，主动回答下列问题嘉奖一朵花，捡到物品主动交老师嘉奖一朵花，家庭作业被评上优秀作业嘉奖一朵花，听写全对嘉奖一朵花，大书作业批改一百分嘉奖一朵花等等，班里得了双红旗每人可以得到一枚小印章，这是大家功劳，同时鼓舞大家齐心协力。十朵花换一个宝葫芦，十个宝葫芦换一枚小印章，兑换小印章的名单必需公示给学生，这样可以激起一些学生的斗志，他们会更加努力的学习，平常的表现也会更优秀，同时也解决了每月双十星的评选问题。对于学生的嘉奖不行只是口头表扬，最好是当着全班学生的面进行嘉奖，这样一朵花的嘉奖可以起到十朵花的效果，同时其他学生也会受到影响，也想老师在全班学生面前表扬自己，他会怎么做这个就不用我多说了吧。诚信是为人之道，是立身处事之本，是人与人互相信任的基础。受到老实教育的孩子大多能够快乐地坦然地生活，问心无愧地面对他人，面对社会和人生。反之，不老实的孩子总承当着较大的心理负担，严重的会影响身心的健康。英国作家萨克雷说过，播种行为可以收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格可以收获命运。教师在工作生活中要老实守信，教师要充分认识到老实守信的品德是立身之本、做人之道，也是摆在教师面前的一项重要任务，懂得诚信是做人的基本准则，不徇私舞弊，增添诚信意识。坚固树立守信为荣，失信可耻的道德观念，老实待人，用真诚的言行对待学生、关怀学生，对他人富有怜悯心，乐于助人；言必信，行必果，承诺的事情肯定做到，言行一致。不失诚信重在落实。平常的工作中事情多，往往给学生布置的一些任务遗忘检查，时间久了，一些学生就开始钻这样的空子。为了防止学生钻空子，我就告知前排的学生，我要是遗忘某件事了，你记得什么时间提示我。时间久了，学生就知道老师说过的话肯定会做到，就不敢钻空子了。对犯错误的学生怎么处理呢？这要看问题的大小了，某个学生一次出现的小问题，我们就在学校自己解决。假如学生就这样的问题屡次出现，就需要家长的协作，可以通过校信通给家长发一条私信，也可联系家长到学校沟通孩子最近的问题，协同家长一起解决问题。对于犯错误的学生不能当着全班学生的面批判，一二年级的孩子虽小，但也有极强的自尊心。我班上学期有这样一个问题，始终锁着的图书角，那天我从教室门口过发觉锁不见了。走进教室问：谁见图书角的锁了？班里最差的一个学生说我见了，听到这句话我松了一口气。我紧接着问：锁在哪？那个学生边走边说：“我把它放这了。”我俩走过去，找过来看过去的就是找不到锁。我又返回教室问：“谁见一把这样的锁，和这个一模一样，请还给老师，老师不批判你，你拿着它没用。”左等右等不见学生交出来，是其他班学生拿走了？我又去二年级的其他班问，还派学生到楼下找，始终没有找到。我就把那个拿锁的学生叫到办公室，询问：谁让你拿