小学生期中考试成绩总结分析.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学生期中考试成绩总结分析 魏  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它有助于我们查找工作和事物进展的规律，从而把握并运用这些规律，让我们好好写一份总结吧。下面是由我为大家整理的“小学生期中考试成果总结分析”，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学生期中考试成果总结分析【一】 期中考试的结束，宣告我们前半学期的教学工作告一段落。准时的总结阅历教训，是做好后续工作的重要环节。对成果做仔细分析，查找差距及存在的问题，以求在今后的教学中，完善管理，优化教学过程，查缺补漏，提高教学质量。如今我就期中考试状况对前半学期的教学工作做一总结。  一、期中考试状况分析  1、试题方面：本次试题由各任课教师自行出题，就整个试题而言，基本都表达了新课改考试命题要求：注重基础、表达能力，试卷质量较高。  2、考试支配及监考阅卷方面：  考试支配由教育处统一支配，AB式进行。全体教师仔细严格的工作保证了期中测试工作的顺利开展以及成果的真实统计。这次考试较好的反映了我们教学工作成败得失，对今后我们的教学工作具有很好的指导意义。  二、考试所暴露的问题  1、学生的思想认识问题。各年级都存在着一部分对学习的认识抱无所谓看法的学生，平常不能紧急的投入到学习之中，在学习复习中，敷衍行事，不能静心去学习，去讨论问题，致使一些常见的应当熟知的学问不能正确解答。  2、教学管理及教师问题。对教学工作的管理不够细致，致使教学工作出现诸多问题。课堂教学效果不理想。个别教师责任意识淡薄，不能对所教学科仔细钻研创新，对教学过程管理疏放，同样是不行忽视的问题。  3、复习时间缺乏，甚至有的学科根本没有进行复习。  4、学生基础学问把握不好，如拼音、汉字、词语(包括英文单词)、句型、法则、概念等。马虎、不能仔细审题，不能仔细计算、验算等。  5、基本技能有待提高，如识记汉字、理解词语、英语单词把握得特殊不好，还有句型和句子翻译也不会，阅读、计算(包括口算)、验算、审题、检查等。  6、训练不到位。训练时间缺乏，训练内容单一，训练形式简洁。  7、良好学习习惯的培育重视不够。这是普遍存在的问题。  三、对后段教学工作的要求  本次考试反映出教学常规工作不到位。教师的备课基本上是为了应付学校检查，相当一部分教师是搬照抄教案书或翻新以前的备课笔记。课堂上一些教师还是“满堂灌”，重学问的传授，轻能力的培育，学生学习还是很被动。作业训练形式单调，基础学问练习较多，课外积累与拓展训练较少，资源辅导跟不上新课节奏，造成训练不全面，以至学生难以适应那种注重能力考查的试题。平常检测只注重数据统计，未进行深入分析，查找缘由，阶段性努力目标不明。  要转变的是观念，要强化的是责任，要端正的是看法。结合本次考试状况，提出如下建议：  1、教育处重视是关键，教师教学是核心。教育教学是学校的中心工作，也是学校的生命线，如今家长所看的和社会认可的是学校教育教学和成果的取得。部分教师会因为种种主客观缘由，对教学和自己的专业成长缺乏热情，领导的示范会带动这一批人。所以我们教育处极为领导要身先士卒，以身作则，在老师中起到表率作用。  2、进一步增添质量意识。每位教师要将教学当作事业追求，增添责任意识、忧患意识、服务意识，切不行安于现状。做到认仔细真教书，踏踏实实做事，我们必需从低年级起，消灭不及格现象。  3、努力提高业务能力。  4、功夫放在课前，力量用在课内，补困放在课后。具体要求是：  ①仔细备课，设计最正确方案。因此，在课堂教学前，教师先要吃透教材，先把课本读几遍，然后看各类教学参考书，最终依据自己的领悟备课。还要细心设计教学方法，选择教学手段，这就要了解自己班中的学生，知道他们的学问基础和答题能力。有些教师使用网上教育资源资料，但肯定要结合本校本班实际，重新备课。  ②以学定教，改良课堂教学。每节课的教学目标要科学、简明、可测，目标要贯彻“少、精、活”的原则，细心支配教学步骤，留意教学过程、教学方法的优化。练习设计要依据自己班级的具体状况，设计练习内容及达成要求，以便准时精确地把握学生的学习程度，并改良教学。把握教学的节奏与容量，使教学时间支配得科学合理，保证学生在课堂里能主动主动