2022年华科版《整式》公开课教案.docVIP

第3课时 整式 【知识与技能】 1.感受单项式概念的建立过程，知道它与代数式的区别和联系. 2.理解单项式、多项式的概念，能指出单项式的系数和次数，多项式的项、次数，知道整式的概念. 【过程与方法】 在代数式的根底上再引出单项式的概念，并通过各种师生活动加深学生对单项式、单项式的系数和次数的理解；使学生在经历学习单项式，多项式的过程中，体会类比思想和归纳思想. 【情感态度】 建立整式的有关概念，是以后学习“式〞的运算及“式〞的变形的根底.在建立整式的有关概念的过程中，通过辨析代数式的特点，能有效、准确地认识单项式和多项式，有效地培养了学生的数学思维能力,并积累了较好的数学活动经验. 【教学重点】 重点是理解整式的意义. 【教学难点】 难点是理解单项式、多项式、整式的概念. 一、情境导入,初步认识 【情境1】实物投影，并呈现问题：在代数式中，类似 的式子有什么共同特点？类似2x+3，b+a，ab+ac，w-2,100a+10b+c的式子又有什么共同特点？ 思考：这些所有的代数式有什么共同特点？ 【情境2】实物投影，并呈现问题:情境1中各代数式的系数和次数分别是多少？ 【教学说明】学生独立思考后，小组讨论，教师注意引导学生观察单项式和中， 都是数与字母的积，叫做单项式，2x+3，b+a，ab+ac，w-2，1