2022年华科版《旋转的应用》公开课教案.docVIP

24.1 旋转 第3课时 旋转的应用 1．理解并掌握旋转变化的特点，能够解决坐标平面内的旋转变换问题(重点，难点)； 2．能够运用旋转、轴对称或平移进行简单的图案设计(难点)． 一、情境导入 2021年里约热内卢奥运会会徽是由三人牵手相连的标志，以代表巴西的著名景点“面包山〞作为图形的根底，融合充满激情的卡里奥克舞，并且照应了巴西国旗的绿黄蓝三色．标志象征着团结、转变、激情及活力，在和谐动感中共同协力，同时也表达了里约的特色和这座城市多样的文化，展示了热情友好的里约人和这座美丽的上帝之城． 二、合作探究 探究点一：坐标平面内的旋转变换 【类型一】 坐标平面内图形的旋转变换 如图，在方格纸上建立的平面直角坐标系中，将△ABO绕点O按顺时针方向旋转90°，得△A′B′O，那么点A′的坐标为(　　) A．(3，1) B．(3，2) C．(2，3) D．(1，3) 解析：根据网格结构找出点A、B旋转后的对应点A′、B′的位置，然后与点O顺次连接即可，再根据平面直角坐标系写出点A′的坐标．如图，点A′的坐标为(1，3)，应选D. 方法总结：此题考查了坐标与图形旋转，根据网格结构作出旋转后的三角形，利用数形结合的思想求解． 变式训练：见《 》本课时练习“课堂达标训练〞第2题 【类型二】 坐标平面内线段的旋转变换 如图，在平面直角坐标系中，点B的坐标是(1，0)，假设点A的坐标为(a，b)，将线段BA绕点B顺时针旋转90°得到线段BA′，那么点A′的坐标是__________． 解析：过点A作AC⊥x轴，过点A′作A′D⊥x轴，垂足分别为C、D，显然Rt△ABC≌Rt△BA′D.∵点A的坐标为(a，b)，点B的坐标是(1，0)，∴OD＝OB＋BD＝OB＋AC＝1＋b，A′D＝BC＝OC－OB＝a－1.∵点A′在第四象限，∴点A′的坐标是(b＋1，－a＋1)．故答案为(b＋1，－a＋1)． 方法总结：此题考查了坐标与线段的变化，作出全等三角形，利用全等三角形对应边相等求出点A′到坐标轴的距离是解题的关键，书写坐标时要注意点所在的象限． 变式训练：见《 》本课时练习“课堂达标训练〞第5题 探究点二：动态图形的操作与图案设计 【类型一】 图形的变换 用四块如图(1)所示的正方形卡片拼成一个新的正方形，使拼成的图案是一个轴对称图形，请你在图(2)、图(3)、图(4)中各画出一种拼法(要求三种画法各不相同，且其中至少有一个既是轴对称图形，又是中心对称图形)． 解：解法不唯一．例如： 方法总结：求解时只要符合题意即可，另外，在平时的学习生活中一定要留意身边的各种形状的图案，这样才能在具体求解问题时如鱼得水，一蹴而就． 【类型二】 图案设计 如图，是一个4×4的正方形网格，每个小正方形的边长为，通过平移、对称或旋转变换，设计一个精美图案，使其满足：①既是轴对称图形，又是以点O为对称中心的中心对称图形；②所作图案用阴影标识，且阴影局部面积为4. 解析：所给左上角的三角形的面积为eq \f(1,2)×1×1＝eq \f(1,2)，故设计图案总共需要三角形4÷eq \f(1,2)＝8(个)，以O为对称中心的中心对称图形，同时又是轴对称图形的设计方案有很多． 答案：答案不唯一，以下各图供参考： 方法总结：在读清要求后，进行方案的尝试设计，一般要经历一个不断修改的过程，使问题在修正中得以解决． 变式训练：见《 》本课时练习“课堂达标训练〞第8题 三、板书设计 1．坐标平面内的旋转变换 2．动态图形的操作与图案设计 教学过程中，强调学生自主探索和合作交流，鼓励学生自己动手操作，经历运用平移、旋转、轴对称的组合进行简单的图案设计过程，体会图形的欣赏与设计的奇妙. 第2课时　用科学记数法表示较小的数 1．理解并掌握科学记数法表示小于1的数的方法；(重点) 2．能将用科学记数法表示的数复原为原数．　　　　　　　　　　　　　　　 一、情境导入 同底数幂的除法公式为am÷an＝am－n，有一个附加条件：m＞n，即被除数的指数大于除数的指数．当被除数的指数不大于除数的指数，即m＝n或m＜n时，情况怎样呢？ 二、合作探究 探究点：用科学记数法表示较小的数 【类型一】 用科学记数法表示绝对值小于1的数 2021年6月18日中商网报道，一种重量为千克，机身由碳纤维制成，且只有昆虫大小的机器人是全球最小的机器人用科学记数法可表示为(　　) A×10－4×10－5 ×10－5 D．106×10－6 解析：×10－4.应选A. 方法总结：绝对值小于1的数也可以用科学记数法表示，一般形式为a×10－n，其中1≤a10，n为正整数．与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负整数指数幂，指数由原数左边起第一个不为零的数前面的0的个数所决定． 【类型二】 将用科学