20XX年高考语文一轮复习攻略(语言文字运用篇).docxVIP

PAGE PAGE # 20XX 年高考语文一轮复习攻略（语言文字运用篇） 锦囊一：多音字识记技巧 . 多音字要做到据义定音。 多音字的意义不同， 读音也相应改变。 因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音， 依照 “据义 定音，音随义转”的特点，将音义结合起来进行记忆。 .注意区分一般词语与专用词语。如 “巷”在与采矿业有关的 “巷道”中读“h ang ”，而一般情况下读“ xi eng ”，如“小巷”、“街 谈巷议” 、 “万人空巷”等。 .运用记少去多的方法。 “少”是指使用范围较小、涉及词语少 的读音， “多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。考生只要记住 涉及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。如“迫”字有两 个读音“p 6”和“p父，只有在“迫击炮”这个词中时，“迫”才 读“pf，其余的都读“p 6”。因此考生只要记住“迫”在“迫击炮” 中读“pdi”，就知道了它在其余词语中的读音了。 .依据词性辨别读音。 有一部分多音多义字因词性的不同而有着 不同的读音。如“处”，读“ch 时多为动词，读“ch立”时多为名 词，所以，像“处理” 、 “处罚” 、 “处世” 、 “处变不惊” 、 “处心积虑” 等词语中的“处”都读“ chu： .要注意平时的积累。普通话的常用字中有许多多音多义字，主 要是因为词性不同和词义不同而产生了异读。 所以， 考生最好准备一 个本子，把平常遇到的多音多义字分类记录下来，并经常翻阅。 锦囊二：形声字记忆绝招 形声字中那些声旁相同、 字形相近、 读音或同或异的词是我们要 特别注意的对象。比如“剽悍、漂泊、虚无缥缈、飘忽不定”一组词 语中的加点字都读“pi 8”，而“悼念、泥淖、绰绰有余、掉以轻心” 一组词语中各加点字的读音分别为“ d co n co chu 6、di do。对 待形声字，一方面我们不妨以积极的态度看待“认字认半边”这一说 法， 认识到形声字声旁表音的特点并利用它来帮助我们识记字音， 例 如“奖掖、阡陌、招徕、蓦然”中加点字的读音就和它们的声旁完全 一致 ;另一方面，我们又要克服“认字认半边”的“惯性” ，因为许多 声旁现在不能代表该字的读音了，例如“孝悌、讣告、掣肘、对峙、 炽热” 中加点字的读音没有一个和它们的声旁相同。 针对这两种情况， 我们要反复记忆，不断积累，同时要特别注意随时整理，经常复习。 锦囊三：快速掌握形似字的技巧 区别形似字的读音关键在于注意词语书写上的细微差别， 千万不 可“一瞥而过” ，另外要结合注音的字所在的具体词语的语境从整体 上进行把握。比如“缜密、滇池、嗔怒、精卫填海、谨小慎微”这五 个词语中的“缜、滇、嗔、填、慎” ，从词形上看区别不是很大，但 是读音差别不小，分别读作“ zh en di an ch en ti dn sh cn?\ 在复习课本相关知识或解读高考试习题的时候， 要有意识地对一些形 似字进行联想积累， 〖JP+2 〗举一反三，可以采用整体比较的记忆方 法，也可以自己结合一些具体的语境进行辩证记忆。 锦囊四：音同异义字形习题的解习题技巧 考生只有对字的含义有了. 对读音相同或相近的字要辨明其义。 考生只有对字的含义有了 正确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字。如“一筹 莫展”中的“筹”意思为“计策、规定” ，这个词的意思是“一点计 策也施展不出”或“一点规定也想不出” ，若不知其义，就很容易将 “筹”写成“愁” 。 .要学会对字形进行分析、比较。如果对形声字的形旁表示的意 义分析、 理解得比较好， 就能准确判断出词语的书写正误与否。 如“惩 前毖后”的“毖” ，它是“必”字旁，表示“谨慎、小心” ，就不能写 成以“死”字为形旁的“毙” 。 .了解成语典故。成语形成之初往往与某个典故相关联，因此要 记准记牢成语中的字形，就必须追本溯源，这样才不会混淆。如“破 釜沉舟”比喻下定决心，不顾一切干到底。而根据《史记?项羽本纪》 的记载：项羽与秦兵打仗，过河后沉掉渡船，打破铁锅，只带上三天 的干粮以示决一死战，不胜利不再回来。因此，只能用表示“锅”的 意思的“釜”字。 锦囊五：探源法巧解字形习题 有许多词语， 尤其是成语往往都有一定的来源， 如来自古代的寓 言和历史故事。不了解出处及其特定的文化内涵，就容易望文生义， 造成误写。所以要识记词语的字形，最好能结合其最初的来源，这样 有利于准确、牢固地记忆其形态。比如成语“曲突徙薪”出自《汉书?霍 光传》 ： “人谓主人曰： ‘向使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论 功而请客，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶 ? ’ ” 曲，弯 ;突，烟 囱 ;徒，迁移 ;薪，柴草。把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比 喻事先采取措施，才能防止灾祸。 锦囊六：辨析近义实词的方