小学语文优秀教案《恐龙的灭绝》教学设计与反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文优秀教案《恐龙的灭绝》教学设计与反思 魏 教学要求 ：1、学问与技能〔1〕、认读、会写本课生字。〔2〕正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法〔1〕、通过拼读，自行解决读音问题。〔2〕、通过商量、收集资料，探究恐龙灭亡的缘由。〔3〕、通过朗读，感受科学探究的乐趣。3、情感、看法与价值观培育探究科学的兴趣重、难点与关键1、认读、会写本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。课时划分两课时 教学过程：第一课时    一、导入1、出示教学挂图。2、讲画面内容，了解恐龙。恐龙：远古时代的一种体型浩大的食肉、食草动物，已灭亡。3、出示自己收集的资料。〔1〕组成小组议恐龙A样子 }B饮食 } 以了解、收集的资料为主。 〔2〕派一两人上台介绍对恐龙的认识 4、、教师：大家对恐龙很感兴趣，如今请大家看一段动画片。〔有关恐龙的〕5、 教师：今日我们来学习一篇课文：恐龙的灭亡。二、自由读课文1、自由泛读。2、画出生字3、讲讲课文的也许内容课文讲了恐龙灭亡的缘由可能有两种状况：一、是寒冷；二是撞击。但又不肯定是。三、学习生字1、出示生字词2、限时自由拼读。3、组成两人小组对读。4、抽取四人上台领读。5、出示卡片测读。五、指导书写1、出示生字词2、讲识记要点：3、教师范写，写生书写。六、布置作业抄写词语。   第二课时   一、复习1、听写词语。2、出示一段话测读是否能读得正确、流利。二、学习课文1、自由读课文，想想：〔1〕课文提了一个什么问题？〔2〕、课文又解决了什么问题？〔3〕、课文还有什么问题是无法解决的？〔另一种教法：请同学们自由读课文，弄清每一段写了什么，提出问题〕2、自由组成商量小组解决问题。3、汇报。〔1〕、问题：浩大的恐龙为什么会消失呢？〔2〕、解决：课文提出了几种说法？A、有一段时间，地球寒冷，恐龙耐不住寒冷，渐渐地消失了。B、宇宙行星撞上了地球，尘埃遮住太阳，食物削减，恐龙灭亡了。C、哺乳动物偷吃恐龙蛋，使恐龙灭亡。D、流行传染病，恐龙全部死亡。E、全球气温下降，使恐龙只能孵出雄性的小恐龙。〔3〕、未解决问题：恐龙灭亡是个谜，至今还未解开这个谜。4、深入学习课文。〔可由学生提出疑问〕〔1〕、第4自然段的省略号说明什么？大家猜一猜。说明恐龙灭亡的缘由还有许多，说不完。〔2〕、这些说法都有肯定的道理，但又不能让人完全信服。(此处可进行辩论教学)示例1：甲方：我认为寒冷说有道理，让人信服。乙方：我认为寒冷说没有道理，不能让人信服。因为也有许多动物没有皮毛，如蛇都能躲过寒冷，而恐龙为什么不能？教师：予以鼓舞并引导朗读第2自然段。留意要读出寒意。示例2：甲方：我认为行星撞击星球说有道理。乙方：我认为行星撞击星球说没有道理。因为那么多的食草食肉动物都能活下来，为什么唯独恐龙灭亡了？教师：说得对，大象的体重也很重，如今还活得好好的，可恐龙为什么就灭亡了呢？请大家一起读第3自然段，留意要读出恐怖。〔3〕、第3自然段的说法可以有其他得学生可补充恐龙灭亡的其他缘由。教师相机引导朗读。〔以上教学可援引资料与图片〕5、结束课文，朗读第1、5自然段。三、布置作业收集与恐龙有关的资料开个展览会。