电子天平(乐高教育4c模式设计).pptVIP

初中物理课堂 应用乐高5F理论——4C教学法 《电子天平》 汇报组：初中物理学员B班组 第一页，编辑于星期五：二十三点 四十八分。 教学目标 通过此次本课学习，学生将会： ? 1、熟练使用乐高教具设计、表达自己的实验设计方案； 2、使用乐高教学资源探究天平的工作原理； 3、通过学习本节课的学习活动，在5F方面得到提高： 协作（Facilitation）, 乐 趣（Fun）, 知识（Facts）, 畅流（Flow） 和 4C过程体验 （Four C） ? 第二页，编辑于星期五：二十三点 四十八分。 Connect 联系 情景引入： 用连环画引入：在上一次活动中Tony和Ammy利用风车起重机挖到了一箱宝藏，打开一看，是大小不一的金币，他们两个怎样才能平均分成两份呢？ Connect 联系 第三页，编辑于星期五：二十三点 四十八分。 他们两个联想到跷跷板的游戏 Connect 联系 第四页，编辑于星期五：二十三点 四十八分。 能不能搭建一个像跷跷板的玩具，把金币（用大小不同的小金属垫片代表）分成两份放在两边来比较呢？ 进一步，引入杠杆知识 Construct 搭建 Construct 搭建 Connect 联系 第五页，编辑于星期五：二十三点 四十八分。 能不能制作的更灵敏呢？ Contemplate 反思 Construct 搭建 Connect 联系 Contem