高中语文教案：《品质》《老王》教学简案.pdfVIP

资料有大小学习网收集 《品质》《老王》教学简案 《品质》《老王》教学简案探讨意愿： 1、以人物为中心，通过对其个性与命运的关注，了解普通人在特定时代所表现出的人格追 求。 2、通过独立思考，尝试评价人物。 3、通过作品文字的品读，获得信息，有所感悟；培养学生表达时语言的准确性与技巧，提 高鉴赏能力。 一、导入： 板书： “鞋匠”、“车夫”。 要求：请记录下你联想到的第一个词汇。 （可板书纪录下学生的回答。 ） 提示：学生可能会联想到的词汇有——职业、普通、平凡、卑微、辛苦、蓝领、弱势、任劳 任怨、精益求精、底层等。这些词汇有对“鞋匠” 、“车夫”内涵的理解，也有对其外在境遇 的评判，但都集中在一般性的、共性的社会评价上。学生将其与“光芒” 、“人格”这类词汇 相连系的较少见，所以从这样的认识“盲区”导入。 指导： “鞋匠”和“车夫”往往被归入底层社会的人。所谓“底层”是指从社会地位、生存 环境来划分人。 它是划分人的常见尺度之一， 但“社会等级” 却不是而且从来不是认识人和 评价人的唯一标准。 二、预习反馈： 在