四年级语文《母鸡》教学设计5篇.docxVIP

四年级语文《母鸡》教学设计5篇 作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?亲爱的读者，小编为您准备了一些四年级语文《母鸡》教学设计，请笑纳! 四年级语文《母鸡》教学设计1 教学目标： 1、自主认识7个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。 2、了解作者笔下母鸡的特点，感受母爱的伟大。 3、比较《母鸡》与《猫》在写法上的异同点。 教学重难点： 感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。 教具准备：多媒体课件。 课时安排：一课时。。 教学过程： 一、揭题导入。 1、师：同学们，猫是一种很平常的小动物，可在热爱生活的老舍先生看来，却如同一个淘气的孩子。那么，老舍先生眼里的母鸡又是怎样的呢?今天，我们继续学习老舍先生的另一篇佳作《母鸡》。 2、板书并读题。 二、整体感知。 1、明确学习目标。 师：同学们，这是一篇阅读课文，在学习之前，请大家先看阅读提示，请大家翻开课本74页。谁来给大家读一读。(一生读) 师：谁来说说阅读提示给我们提出了什么学习要求?(指名说) 师：请大家看屏幕。(出示阅读要求) 2、自由读。 师：现在请同学们自由地读课文，有两个要求：①遇到生字词多读几遍;②边读边思考：作者对母鸡是怎样的态度? 3、交流汇报。 ①读词语。 师：同学们都读得很认真，相信大