一元一次方程应用题(培优班).pdfVIP

莅 一元一次方程的应用 肆 1、列方程解应用题的基本步骤和方法： 羂 步骤 聿 要求 螆 注意事项 螁读懂题目、弄清题意、找出能 腿 审题是分析解题的过程，解答过程 蒄 审题 够表示应用题全部含义的相等 中不用体现出来 关系 膆① 设未知数 艿①设未知数一般是问什么，就直接 设什么为 x ，即直接设元 膇 设元 薀② 把各个量用含未知数的代数 式表示出来 薈②直接设元有困难时，可以间接设 元 蚃 列方 薃根据等量关系列出方程 荿避免列出恒等式 程 蚄 解方 莅解这个方程，求出未知数的值 莁如果是间接设元，求出的未知数还 程 需要利用其他算式得到所求的量 肅把方程的解代入方程检验，或 袃列一元一次方程解应用题检验的步 初中数学同步课程《一元一次方程》 .1/25 葿 检验 根据实际问题进行检验 骤在解答过程中不用写出来 肀方程的解要符合实际问题 薅这一步在列方程解应用题中必不可 蕿 作答 蒆写出答案，作出结论 少，是一种规范要求 膃 注意： 薈 （1）初中列方程解应用题时， 怎么列简单就怎么列 （即所列的每一个方程都直接的表示题意） ， 不用担心未知数过多，简化审题和列方程的步骤，把难度转移到解方程的步骤上． 袇 （2 ）解方程的步骤不用写出，直接写结果即可． 羃 （3 ）设未知数时，要标明单位，在列方程时，如果题中数据的单位不统一，必须把单位换算成 统一单位，尤其是行程问题里需要注意这个问题． 袂 2、设未知数的方法： 蚈 设未知数的方法一般来讲，有以下几种： 芈 （1）“直接设元”：题目里要求的未知量是什么，就把它设为未知数，多适用于要求的未知数只 有一个的情况； 初中数学同步课程《一元一次方程》 .2/25 螅 （2 ）“间接设元”：有些应用题，若直接设未知数很难列出方程，或者所列的方程比较复杂，可 以选择间接设未知数，而解得的间接未知数对确定所求的量起中介作用． 蚁 （3 ）“辅助设元”：有些应用题不仅要直接设未知数，而且要增加辅助未知数，但这些辅助未知 数本身并不需要求出， 它们的作用只是为了帮助列方程， 同时为了求出真正的未知量， 可以在解题 时消去． 螈 （4 ）“部分设元”与 “整体设元”转换：当整体设元有困难时， 可以考虑设其一部分为未知数， 反之亦然，如：数字问题． 莅 模块一：数字问题 膃 （1）多位数字的表示方法： 蒀 a b a b 一个两位数的十位数字、个位数字分别为 、 ，（其中 、 均为整数， 1 a 9 ， 0 b 9 ）则 这个两位数可以表示为 10a b ． 袈 a b c 1