部编版不《道德与法治》 三年级下册全册教学课件 完整知识点（含答案）.ppt

（2）给规则分分类 （3）规则有什么用？ 校园踩踏事件 小结：不要小看规则，应从身边做起，从小事做起，越是危急关头，越要遵守规则。 大家想一想，自己或自己身边的人有没有不遵守规则的经历，造成了怎样的后果？当时有什么感受？ 观点一：公园里乱扔垃圾不对，但大家都 在扔，我也就跟着扔。 观点二：只要没人看到，没人管，就可以 在公园里扔垃圾。 观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯， 车辆少或是没车的时候可以闯红 灯。 小组讨论：你如何看待以上观点？ 遇到下面的情况，你会怎么办？ 思考： （1）生活中还有类似的不守规则的行为吗？ （2）为了解决这种状况，你有什么好的办法？ 本节课，我们知道了生活中处处有规则，懂得了规则的重要性。请同学们在以后的日常生活中，自觉遵守规则，并相互监督，让我们的生活变得更加井然有序。 生活离不开规则 生活处处有规则 守规则要自觉 第三单元 我们的公共生活 第十课 爱心的传递者 激情导入，感受爱心 播放歌曲：《爱的奉献》 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。爱心让世界变得更温暖、更美好。今天我们就来学习第十课《爱心的传递者》。 认识我们的“朋友” 公用电话亭 路灯 垃圾桶 公园休息椅 感受“朋友”的作用 休息椅：“当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。” 垃圾桶：“当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道的清洁！” 路灯：“漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。” 试想一下：如果没有了这些“朋友”，我们的生活将会是什么样呢？ 播放视频 小叮当还会遇上哪些不方便？请把故事接着讲下去。 阅读教材52页“小叮当的旅行遭遇”。 要求：可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。 倾听“朋友”的委屈 我们每天都在享用公共设施提供的各种便利，我们应该保护它们、爱护它们。可是，有的人却没有善待它们…… 调查研究： 调查我们学校或家庭附近的公共设施，看看有没有类似的情况。 如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？ 这些无声的“朋友”一旦被破坏，轻则给我们的生活带来不便，影响市容，重则会对人们的生命安全造成威胁。所以伤害生活中这些无声的“朋友”，最终受伤害的是我们健康、安全的生活，是我们自己。 身边的这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，他们的委屈可想而知。应该怎样爱护他们呢？ 善待我们的“朋友” 朋友们，我受伤了，不能帮助你们照亮回家的路了，你们走路一定要小心啊！看我的样子可怜吧，谁来帮帮我？请不要伤害我，好吗？ 心声 亲们，我的腿断了，是被一个小伙子踹断的，我们也疼啊！别往我身上坐了，要不然会摔跤的，我们是为大家服务的，请善待我们，好吗？ 心声 如果你是某一样公共设施，你想对人们说些什么？请你站在“朋友”的角度说一说。 我们该如何文明使用公共设施呢？ 课堂小结 板书设计 第三单元 我们的公共生活 第九课 生活离不开规则 同学们课下都玩什么游戏呢？游戏规则是怎样的？ 游戏中有规则，生活中也处处有规则。今天，我们学习新课《生活离不开规则》。 同学们玩过这个游戏吗？这个游戏怎么玩？ 游戏有规则，比赛有规则。其实，生活中也处处有规则。你知道生活中有哪些规则吗？ （1）讨论：没有规则行不行? 小结：古人说“没有规矩不成方圆”，这里的规矩就是规则。如果我们的生活没有了规则，我们的学习、生活就乱套啦！可见，我们的生活离不开规则。 如果你是他们，你会怎么办呢？ 邻里之间怎样才能避免矛盾的发生呢？你平时是怎么做的？ 小结：如果给邻居添了麻烦，应主动向邻居道歉并及时改正错误。平时要多为邻居想一想，例如在家看电视的时候，音量调小一点儿；不在楼道里堆放杂物等。 讲一讲历史上有关邻里之间谦让、体谅的故事。 五、自家受到伤害时，要合理处理 当你遇到与图片中类似的情况时，你会怎么办？ 小结：当邻居伤害到自家时，要先去找邻居积极友好沟通，给邻居讲道理；如果邻居不理睬，也要寻找适当的方法去沟通解决，而不能粗暴解决。 生活在社会这个大家庭中，“好邻居”非常重要。当我们去邻居家串门时，要做一个文明的客人；当邻居家有困难时，应主动提供帮助；当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰当解决。只有这样，邻里之间才能和睦友好相处