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2011-2012学年第一学期教研工作总结
2012年1月
2011-2012学年第一学期教研工作总结
这一学期在匆忙中转瞬即逝,这学期以来,我校教研工作在市教科研中心的指导下,紧紧围绕本学期的教研工作计划,坚持教研为新课改服务的宗旨,不断规范常规教研,寻求专题教研的突破点,实现了全校教研工作的新的进展。 现将本学期教研工作开展情况总结如下:?
一、主要工作情况:
(一)、常规教研工作:
? ?常规教研的成败直接关系着一所学校的教育教学质量能否得到提升。
1、完成教研工作计划:
? ?(1)、本学期开校之初即详实地制定好学期教研工作计划,以一个星期为时间段,按集体备课和观课议课的方式合理地安排好学校教研课的授课顺序。让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标,从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项准备,保证了教研工作得以井然有序地持续开展。
? (2)、教研课的开展遵循了“以老带新”的原则,用“一对一”的指导方式,借助老教师丰富的教学经验,充分地激发新教师的教育教学热情,使他们得以尽快地成长为一名合格的中学教师。
2、以观课议课为载体,追求有效的课堂教学
为了保证教研活动顺利有效地开展,我校对观课议课活动常抓不懈,以教研组为单位按计划开展组内公开课讲评活动。规定了同组成员必听和必评的原则,同时实行了听课、评课签到制度。
3、教研组长系列活动。
依照太原市教科研中心的教研工作要求,在本学期各教研组长按照要求准时参加了教科研中心组织的各项教研活动,组织本学科教研组全体教师人人参与教研活动,出色地完成了各自所承担的教研任务。
4、课题研究工作。
根据太原市“十二五”规划立项课题研究工作的要求,我校积极组织全校教师积极参与申报课题立项的工作。在教研室和各教研组的共同努力下,向教科研共申报并立项一般规划课题4项、个人课题8项,目前已有4 项一般规划课题和4 项个人课题通过太原市“十二五”规划立项课题组的立项审核,已经围绕课题,联系课堂教学实际,开展了卓有成效的研究工作。已经取得胜利了初步的成果,并作为年度的工作成果上报太原市教科研中心。
5、教学设计水平进一步提高
随着高中新课程实验工作的稳步推进,全体教师形成的了认真研读课标、认真钻研教材、认真分析学情的良好氛围。市首届教学设计大赛共送交教学设计36篇,其中获得一等奖2篇,二等奖3篇。三篇教学设计被收录于教育出版社《百位名师课堂教学设计示范》丛书
6、青年教师培养
随着学校规模的逐步扩大,青年教师逐步增加,目前35岁以下青年教师已过半数,为加强青年教师队伍建设,倡导创新教学模式,激励广大青年教师钻研业务,研究教法,学校每年组织青年教师赛讲。本学期共有73人参加赛讲,共安排了101场公开教学课。全体教师高度重视、积极参与,在近两个月的赛讲期间,共有近1100人次听课,参赛的青年教师认识备课,教研组积极组织课后议课。通过学习这样的讲课、议课活动,使青年教师的课堂组织能力有了提高,教学方式趋于多样化,能体现学生的主体性和教师的引领性,广大教师相互学习,取长补短,达到了提高教师教学专业素养和教学水平的目的。
(二)、科研特色工作:
科研课题研究是常规教研的提炼
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