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碎片化阅读对小学语文阅读教学的影响 摘要 随着科技的进展与阅读媒介的增多，碎片化阅读已成为当下主要的阅读方式之一，本文试图探究碎 片化阅读对小学语文阅读教学的影响，并提出相关的意见与建议，以期降低碎片化阅读对小学语文 阅读的不利影响，同时为小学语文阅读教学提供一些借鉴。 关键词 ：碎片化阅读；语文；阅读教学 引言 利用电子终端进行碎片化阅读已成为多数小学生阅读的常态，这种阅读方式对小学生的阅读习 、 思维方式都有着重要的影响，继而影响到学生的阅读能力以及小学语文教师的阅读教学活动，尤其 小学高段时期正是学生阅读理解思维形成的关键期，碎片化阅读造成的不利影响将长久的影响着 学生的阅读水平的提升，因而对碎片化阅读进行探究。 一、碎片化阅读及阅读教学相关概念 碎片化阅读方式出现时间较短，但是对小学生的阅读行为及阅读思想有着重要的影响，明确碎片化 阅读概念、特点和阅读教学的内涵，可以为意见与建议的提出提供思路与方向。 （一）碎片化阅读 国内外关于碎片化阅读研究的成果虽多，但是迄今为止没有权威明确的定义对其进行界定，通常学 者从两方面对其进行定义，分别为“ 阅读内容的碎片化”以及“ 阅读时间的碎片化”，将已有研 结论 整合