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第 12 课时 通分（二） ;通分的意义和方法;同分母分数和同分子分数分别该如何比较大小？;;方法一：画图;方法二：化成同分子的分数;要点提示：;三种方法都比较出了 和 的大小，三种方法
你更喜欢用哪种方法呢？说说理由。;归纳总结：;小试牛刀;（选题源于教材P74做一做）;;4．把下面的分数按照从小到达的顺序排列起来。（选题源于教材P76第8题）;5．按要求填空。（选题源于教材P76第10题）;6．你能写出一个比 大又比 小的分数吗？你是怎么找到这个分数的？你还能再找到两个这样的??数吗？（选题源于教材P76第11题）;;(3)把 和 通分，采用( )作公分母较合适，即：;(5)在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 ;2．连一连。;1. 先通分，再比较每组分数的大小。;C; (3) 把 和 通分时，公分母( )。
A.只能是60 B．只能是30
C.只能是30的倍数;;(2)
改正：
;这节课你有哪些收获？;通分（二）：;作 业 请完成教材第75页练习十八第2题、第3题、第4题、第5题、第6题。
补充作业 请完成《典中点》剩余习题，具体内容见习题课件。;
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