部编版二年级语文上册（课堂教学课件3）朱德的扁担.ppt

生在树上，落在肩上， 干活躺下，休息靠墙。 ;谜底;看到课题，你想说什么？;如：朱德是什么人？ 朱德的扁担是什么样的？ 朱德用扁担干什么？ 写朱德的扁担是为了什么？ ;一边看课文，一边听朗读两遍；想想刚才提出的问题。;朱德是红军的领导人。（从“朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志会师了”看出来。 扁担上刻着“朱德记”三个字。（可以想象扁担磨光滑、压弯了。） ;写朱德的扁担是为了写朱德与战士同甘共苦，红军官兵一致。 朱德用扁担到五六十里外挑粮食。 ; 自己大声读课文几遍，长句子或难读的句子多读几遍，做到不错读，不漏读，不重读，不打结。;给课文标上自然小节，说说每一节写了什么？;说课文主要写了什么？; 朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。 1928 年4 月底，朱德、陈毅率领一部分南昌起义和湘南暴动的队伍，来到井冈山，和毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师，成立了中国工农红军第四;大声读好下面的词语,提出不理解的。;大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。;按笔顺描红。; 读课文并思考：“朱德的扁担”这个故事发生在什么时候？;1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师。 ;1.说说你对井冈山的了解。 ;金秋井冈山。;井冈山会师;井冈山会师纪念碑;考考你;你瞧，朱德正挑着担子从远处走来呢！; ;他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。 ; 既然挑粮上山这么重要，为什么战士们还要把朱德的扁担藏起来呢？好好读读课文，想一想。 ;因为朱德同志工作很忙，还要挑粮上山，太累了。大家想，把扁担藏起来，朱德就不用挑了，这样就可以让他轻松点。如果朱德不挑粮，可以更加专心研究国家大事。战士们希望朱德不要过度疲劳。 ; 挑粮上山到底累在哪里？读读课文第二自然段，找一找。;从井冈山到毛坪，来回有五六十里路，山高路陡，非常难走。 ;如何理解“山高路陡”这个词？; 是呀，这些就是战士们藏扁担的原因所在。一个“藏”字，让你体会到了什么呢？;从“藏”字，我体会到战士们非常关心朱德军长。 ;从“藏”字，我也知道大家非常敬爱朱德。这种体贴和关心，其实也是一种爱戴。 ; 战士们这种“情”有没有实现呢？从哪里看得出来。;“不料，朱德同志又找来一根扁担，写上‘朱德的扁担’五个字。”从这句话就可以看出，战士们的“情”没有实现。 ; 你知道朱德同志为什么要在自己的扁担上写上“朱德的扁担”五个字吗？;是为了在扁担上作记号，表明这是朱德的扁担。 ;为了不让战士们再藏他的扁担。 ;你认为朱德同志是一个怎样的人？;朱德作为军长，带头挑粮，没有官架子。 ;朱德很爱战士们，很爱部队，很乐意为部队做事。 ;朱：朱红 志：同志 志气 立志 意志 冈：井冈山 山冈 守：守护 看守 ;攻:进攻 攻读 攻城 产：生产 产生 地产 房产 产业 产子 遗产;扩词;组词;写出下面词语的近义词;写出下面词语的反义词;看拼音写词语（听写的词语）;课文阅读;课文阅读;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。***** 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。**** 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。***** 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。**** 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。***** 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。*** 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。****