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《认识整百数》二年级数学教学反思 《认识整百数》二年级数学教学反思 上了《认识整百数》，课后对此节课作了一个总结。 本节课的目的是认识并识别整百数；使学生会写、读整百数和一 千，并学会口算整百数加、减整百数。 本课首先出示一板小方块，让学生用自己的方式数一数一共有多 少个小正方体，利用学生已有的知识（ 10 个十是一百）来过度到新 知。接着借助图形直观的帮助学生建立几板是几个一百，是几百的 表象，并抽象出几个百是几百，几百就是几个百，培养学生数感。 由这一层次看来，如果单纯的运用说课的形式给学生灌输整百数 的定义，效果并不是理想中的状态，图象始终比文字更容易引起大 脑的活动，更直接，符合小学生低年级的认知水平，从形象到抽象。 水到渠成。 接着第二层次让学生读、写整百数和一千、，教师借助计算器， 使“拨、读、写一体化”。首先让学生回忆计数器上的数位顺序， 接着教师在计数器上拨一个一位数，一个整十数和一个整百数，学 生读出这些数，并依次写出来。让学生体会到所在的数位不同，它 所表示的数不同，同样，所在数位的珠子粒数不同，所表示的数也 不同。最后指名上来报一个整百数，拨出相应整百数以及写出相应 的整百数。