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高中历史教学案例范文高中历史教学反思案例 高中学生喜欢历史，但不喜欢历史课。学生不喜欢历史课既有教材的原因， 也有教师教学的因素。本文是 WTT为大家整理的高中历史教学反思案例，欢迎参考 ! 高中历史教学反思案例篇一 兴趣是人对一定事物和活动带有积极情绪色彩的内在倾向性。孔子说过 : “知 之者不如好之者，好之者不如乐之者”。现代心理学研究已经证明，兴趣是学习中 最活跃、最主动的因素，是学习的内在动力，同时也是一种特殊的意识倾向，是动 机产生的主观原因，具有追求探索性。 统计数据显示，中学历史学科是学生最不喜欢的课程之一，被视为“枯燥、 没意思的课”。我个人认为这除了教材过于庞杂、概括、枯燥之外，教师没能充分 调动学生学习历史的兴趣也是一个重要原因，因此激发和培养学生浓厚的学习兴趣 是高中历史教学成功开展的前提和基础，它使学生有持久的学习积极性，为良好教 学效果的达成提供保证。 刚刚进入高中的新生，对高中历史课程的学法还不了解，因此在课程开始之 初就必须着力于“活化”历史教材，在一开始就能让历史带给他们一种轻松和快 乐。培养学生学习兴趣的方法多种多