四中9月份开展5+2课后服务工作实施方案.docxVIP

PAGE 四中9月份开展5+2课后服务工作实施方案 为切实做好我校学生放学后延时服务工作，促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》(教基厅函(2021)228号)、《关于督促“一校一案”全面落实课后服务工作的通知》(教基司函(2021)133号)和《好省教育厅关于督促“一校一案“全面落实课后服务工作的通知》(*教基(2021)130号)部署，结合我校实际，经校领导班子会议研究后，特制定课后服务工作实施方案。 一、目的意义 针对我校下午放学后存在接送难问题开展课后延时服务利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展便民性服务措施，主动回应家庭需求，回应社会关切，进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。 （1）让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升我校公信力。 （2）对每位学生负责。以“放学后延时服务”为平台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。 二、工作原则 （一）公益普惠原则。 校内课后托管服务工作坚持公益普惠原则，根据成本核算原则进行服务性收费。根据上级文件，不断完善经费保障机制，严禁以课后服务名义乱收费。优先保障残疾儿童、进城务工人员随迁子女、单亲家庭和留守儿童等亟需服务群体需要并对农村低保、城镇贫困子女予以减免-费用。 （二）自愿选择原则。学校会充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、内容、时间、场地、师资、费用等事项，由学生及家长自愿选择。不以任何方式强制或变相强制学生参与，严禁以任何方式拒绝或推诿学生参与。 （三）坚持公益服务原则。学生延时服务应充分遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的。 （四）自愿原则。为解决学生在家写作业遇到问题无人辅导以及学生在家打游戏玩手机无人监管等问题，学校通过教育局的课后托管平台，开设课后托管服务，为群众办实事。 三、组织机构 确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作机构。 组长： 副组长： 成员： 四、具体要求 （一）课后服务对象 课后校內托管服务工作主要针对家接生和自走生，且课后家长接送困难、在家无人照料的学生。（乘车生无法托管） （二）课后服务时间 午托服务 小学可充分利用教室、图书馆、阅览室、多媒体教室等各类活动场地，为学生午托开展午休、午餐服务。 （三）课后服务场所 学校教室、功能室、活动室、运动场等地。 （四）课后服务人员 以学校在职教职工为主，鼓励教职工发挥爱好特长、跨学科指导学生。同时充分发挥家长委员会作用，并广泛动员学生家长、社区志愿者、五老志愿者、高校优秀学生、退休教师、文体工作者、民间艺人、能工巧匠、非物质文化遗产传承人等社会各界热心人士，为学生提供形式多样的志愿服务，提升校内课后服务能力。学校对参与课后服务人员的品德、健康等要严格把关。 （五）课后服务内容 1、学校免-费托管服务，是面向放学后在家无人照管的小学生提供的托底服务，主要服务内容是看护学生自主学习，同时根据学校实际情况安排适合的艺体活动等。 校外培训机构入校托管主要是为学生提供个性化、特色化服务。学校免-费托管和校外培训机构入校托管，在活动安排上都要尊重家长意见，要充分发挥家长委员会的作用，要与“十个一”项目的实施、与素质教育和学生全面发展结合，在确保安全的前提下，组织开展丰富多彩的活动，提供形式多样内容丰富的服务，也可以将托管服务延伸到校外，组织适合的校外活动，如研学活动、社会课堂活动等。 2、学生在老师指导下完成当天各科布置作业，也可以预习第二天的课程。教师全程监督，落实学生的作业完成督促检查工作。对个别学习有困难的学生，教师可以根据学生需求给予一定的指导帮助。 3、社团拓展课程组织学生参加体育、艺术、书法等形式多样、学校特色的社团活动、兴趣小组和课外拓展训练。社团课程可分三大类即艺术类：唱歌、绘画、硬笔书法、手工制作；语言类：演讲、朗诵、英语口语等；数学类：计算能力、问题解决、活动经验、空间观念等数学素养；体育类：围棋、象棋、跳绳、篮球、田径等。 4、社团活动晚托分为托管班和社团活动。为学习有困难的学生进行辅导与答疑，指导学生继续完成作业；为学有余力的学生拓展学习空间，开设京剧、合唱、电子琴、田径、篮球、啦啦操、乒乓球、人工智能等社团活动。 5、自主阅读交流。安排学生在阅览室等区域自主阅读或开展读书交流活动。 6、在校午餐服务：由教育行政部门会同学校、国有企业或社会力量建立便捷、质优、安全的集中配送午餐机制，或根据上级教育主管部门集中招投标确定服务机构。餐费由学生家长承担。 7、益智活动课程一二年级可以“跳房子”“猜字谜”“捉小鸡”“击鼓传花“足球操’等活动；三至六年级可以病句