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《使用 Windows 画图软件》说课稿 田店中学 付烈胜 一、说教材 本课选自九年义务教育初级中学教科书， 信息技术教材， 七年级下第 3 课 《古 诗意境神笔绘 使用 Windows画图软件》。学生对学习用电脑绘画有着浓厚的兴 趣，本课是学习画图软件的第一课， 起着承前启后的作用。 画图软件的操作简单 易用，非常适合初学电脑绘画创作， 学好画图软件的使用， 可以为学生将来学习 专业绘画软件打下良好的基础。本课包括四个内容： 1. 启动“画图”软件； 2. 认识“画图”软件的窗口； 2. 用绘画工具画“直线” 、“曲线”“椭圆”“多边形” 3. 用“铅笔”画景物； 4. 用“颜色填充”工具着色。教学内容由浅入深，让学生 更容易地掌握画图软件的使用。 二、说三维目标及重难点突破 【三维目标】 知识目标：让学生熟悉绘画工具的基本操作， 初步掌握对图形进行处理的方法。 掌握画图软件的进入与退出 , 并熟悉画图软件窗口的组成 过程与方法：用“铅笔” “椭圆”、“直线”等工具按所设情景绘制简单的图形 （房子、床、窗户和月亮） 情感态度价值观：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发 求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 【教学重点与难点】 教学重点：掌握椭圆 , 颜料填充等工具的使用方法。 教学难点：学习画正圆的方法，训练学生的思维，提高学生的创造能力。 突破：引导学生在自主的学习中掌握。 三、说教法 本课采用的主要教学方法有“任务驱动法” 、“创设情境法”等。 信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型 任务 为主。 因此本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。 根据李白的 《静夜思》（创 设情境法），设置任务，让学生运用已学知识，自己动手，有机结合画图的各种 操作（任务驱动法） ，以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到 渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课 堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高 效中进行。 四、说学法 本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论——合作操练” 。巧妙的设 计让学生带着一个个任务通过课堂讨论、 相互合作、 实际操作等方式， 自我探索， 自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 其中还安排了质疑、互帮、讨论等多种形式，激发学生学习和探究的欲望。 五、教学过程 一、新课导入 谈话：教师引导学生分享一首古诗 , 学生欣赏一幅 “画图”软件完成的作品 ( 参 考课本上 P15面 , 放幻灯 ) 。同学们喜欢吗 ?这是怎么画出来的呢 ?这节课我们就来 学习 winXP 画图软件的操作与运用 , 学会创作一幅自己的作品。 二、新课教学 1、启动“画图”软件 : 讲解并演示启动“画图”软件的方法与操 作步骤。 A. 单击 Windows系统“开始”按钮，打开“开始”菜单； B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序” 菜单。 C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。 D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。 启动后的屏幕窗口如图 1 所示 ( 参考 P16 图 3-2) ： 2、讲解并演示画图软件的窗口组成 : (1) 标题栏 : 它包含了画笔的标题和图画的命名。 (2) 菜单栏 : 有六个下拉式菜单。 (3)