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《在音乐活动中培养幼儿节奏感的实践与研究》课题结题报告
一、课题研究的背景
节奏是构成音乐的三大要素(节奏、旋律、和声)之一,没有节奏就没有音乐。正如德国音乐家奥尔夫所说：“节奏是音乐的第一要素,是音乐的生命力之源泉。”他强调：节奏在音乐教育中的重要性，主张把音乐和动作结合起来训练，培养幼儿的节奏感，并以此作为整个音乐教育的基础。
音乐节奏感是在音乐活动中能够体验、感受节奏在音乐艺术中的情绪表现并能准确再现音乐的一种能力。对幼儿音乐节奏感的培养,需要幼儿在活动中通过对音乐的体验和感受,运用语言、图片、身体动作等感受音乐的节奏,从而获得神经感受的
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