北师大版四年级数学下册总复习教学设计.pdf

总复习 教材分析： 总复习由数与代数、图形与几何、统计与概率三部分组成，后面 又有三部分内容的相应练习题。 教材在编排上分别先复习了这几部分 的重要知识点，目的是帮助学生梳理知识、理清脉络、查漏补缺，教 材中的每个题的设计都针对一个知识， 针对性、概括性强、重点突出， 教材还给出了一个环节 相互启发， 目的在于让学生在交流合作的过 程中对学过的知识进一步复习， 让学生在愉悦的氛围中， 感受数学知 识在生活中的应用及学习数学知识的必要性。 在相应练习部分， 教材 点出了重要题型，进一步复习了相关的知识点， 以及相关知识的应用。 复习方法： 1、先让学生通过翻阅课本的方式复习，再采取各种方式进行整理， 然后在全班展示交流，对于好的想法，教师应给予充分肯定。 2、以学生为主，对本学期所学的知识进行系统整理和复习，采取合 作交流、自主构建知识网络的方法，巩固所学知识。 复习课时数： 5 课时 复习教学设计： 数与代数 第 1 课时 数与代数 （一） 总课时数：第 49 课时 [ 复习内容 ] : 课本第 96、98--100 页的有关内容。 [ 复习目标 ] : 1、复习小数的意义和性质。 2、复习小数点引起小数的变化的规律。 3、复习小数、整数、分数之间的关系。 4、复习小数的混合运算以及运算定律的推广。 [ 复习重难点 ] : 1、进一步理解小数意义。 2、进一步复习小数点引起小数的变化的规律。 3、进一步复习小数、整数、分数之间的关系。 4、复习小数的混合运算以及运算定律的推广，提高运算能力。 [ 复习准备 ] : 课件 [ 复习方法 ] : 练习法、小组讨论法。 [ 复习过程 ] : 一、 整理导入。 本学期我们又学了一些小数知识，回忆一下你学到哪些知识？ 二、整理知识。 让学生翻阅课本中的相关的内容。看看学了哪些知识。 1、 学生独立翻阅课本。 2、 让学生与同桌的伙伴交流，说说学到了哪些知识。 3、 利用表格或网络图的方法进行归纳整理。 （可以提供一些思路或 表格） 4、 展示学生的作品。 三、课堂练习。 1、小数读写。（课件呈现） 五点八七四 二百三十点九 十二点零三 零点零八二 一点零二三 5.87 230.9 12.03 1.023 0.082 要求： （1）降落伞逐一出现，从上而下，降落平台一次性出现； （2）学生看“读数”找“写数”，看“写数””找“读数，判断降 落点； （3）完成课本第 98 页的第 1 题。 2、小数计算。完成课本第 98 页第 2、3 题。 学生回答，部分题目让学生说说怎么想的，怎么算的，计算法则以及 注意点。 3、解决问题。 （1）让学生说说生活中遇到的小数。 （2）结合生活情景，提出数学问题。 如：教室的长是 7.8 米，宽 6.4 米。教室的周长是多少米？ 面积是多 少米？ 又如节日特别供应：精致汉堡 每块 9.80 元 薯条 每包 5.50 元 可乐 每杯 3.85 元。根据情景图，提出数学问题。学生可能会提出加 法、减法、乘法、除法的问题。 四、巩固练习。 完成课本第 98-99 页的第 4～ 10 题。 板书设计： 数与代数 第 2 课时 数与代数（二） 总课时数：第 50 课时 [ 复习内容 ] : 课本第 96、100 页的有关内容。 [ 复习目标 ] : 1、复习用字母表示数和运算定律等。让学生能在具体情境中用字母 表示数，进一步培养学生的抽象概括能力。 2、复习怎么列方程和解方程。让学生能结合具体情境，进一步了解 方程的含义，并用方程表示情境中的等量关系，用等式性质解方