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人教部编版小学语文六年级上册第五单元计划 人教部编版小学语文六年级上册第五单元计划 PAGE 人教部编版小学语文六年级上册第五单元计划 第五单元单元计划 本单元以“立意为宗，不以能文为本”为主题编排了两篇课文，分别是《夏天里的成长》《盼》。目的是通过对两篇课文的学习体会文章是怎样围绕中心意思来写的，以及在习作中学会从不同方面和选取不同事例，来表达中心意思。其中，《夏天里的成长》是一篇说理性小散文，作者用简洁，朴素，清新优美的语言描绘了在夏天里万物都在生长的自然现象，开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文，结尾点明中心，收束全文，启迪我们要把握时间，尽量的用力的长。《盼》全文围绕着小作者盼下雨，盼穿上雨衣的心理活动为主题，选取不同实例为我们呈现了一副美好的童年生活的画面。“交流平台”部分主要介绍了确立中心的重要性，以及怎样围绕要表达的中心意思选材的方法。“初试身手”部分借助相关练习进一步巩固如何围绕中心意思选材。“习作例文”部分则通过展示《爸爸的计划》，《小站》两篇文章，让我们学习怎样安排材料来突出中心，“习作”部分则要求我们根据前面的学习运用“围绕中心意思写”的写作方法选取事例表达自己感受最深的一个汉字。 单元教学目、 会写26个生字，能正确读写，“苞蕾，草坪”等词语。 联系上下文，理解词句意思，体会含义深刻的句子，把握文章的主要内容。 能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句段，积累好词佳句。 体会文章围绕中心意思来选择材料，根据中心意思选取不同的事例的表达方法。学会围绕中心意思来写作。 单元重、难点 体会文章围绕中心意思来选择材料，根据中心意思选取不同的事例的表达方法。学会围绕中心意思来写作 单元课时分配 《夏天里的成长》2课时 《盼》2课时 习作例文1课时 习作2课时