中班健康活动我们身体里的“洞”教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 中班健康活动我们身体里的“洞”教案反思 中班健康活动我们身体里的“洞”教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试捕捉画面中的关键信息，能较清楚地表达对图片的理解，了解我们头上的“洞”及其作用，乐意在游戏中运用感觉器官进行探索，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看我们身体里的“洞”教案吧。 　　活动目标： 　　 　　1.尝试捕捉画面中的关键信息，能较清楚地表达对图片的理解。 　　 　　2.了解我们头上的洞及其作用，乐意在游戏中运用感觉器官进行探索。 　　 　　3.知道检查身体的重要性。 　　4.初步了解健康的小常识。 　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。 　　活动准备： 　　PPT、图书、花露水、魔盒（糖果）等 　　 　　活动过程： 　　一、生活中的洞 　　 　　环节意图：感知理解什么是洞，引发对洞的兴趣 　　 　　1、钻洞游戏，体验钻洞的乐趣 　　 　　2、观察生活中不同的洞，幼儿看看猜猜引发对洞洞兴趣。 　　 　　提问：没有这些洞会怎么样呢？ 　　 　　小结：生活中有许多洞，它们都各有用处。 　　 　　3、流鼻涕的洞： 　　 　　了解除了生活中有很多洞，我们的头上也有洞。 　 　 　　二、我们头上的洞 　　 　　环节意图：捕捉画面关键信息，了解头上的洞的作用， 　　 　　1、找一找：头上的洞 　　 　　找找、说说头上有哪些洞，翻出相应的图片 　　 　　2、介绍绘本 　　 　　介绍书名，幼儿自主阅读（书中小锁前的部分），找找刚才说到的洞，看看它们有什么用。 　　 　　3、呼吸、闻味道的洞——鼻子：（共同观察画面，引导观察） 　　 　　（1）提问：鼻子洞有什么用呢？书里哪幅图片告诉你鼻子可以呼吸？ 　　 　　-寻找绘本中相应的页面，通过呼吸体验理解图片内容。 　　 　　小结：鼻子洞帮助我们呼吸。 　　 　　（2）寻找出书中另一幅与鼻子相关的画面。 　　 　　通过辨别花露水的味道，理解画面所表达的鼻子的作用。 　　 　　小结：鼻子把闻到的气味报告大脑，大脑想一想就知道闻到的是什么东西的味道。 　　 　　4、听声音的洞和看东西的洞（引导幼儿通过自主阅读捕捉、理解画面关键信息） 　　 　　（1）听声音的洞——耳朵 　　 　　-引导幼儿仔细观察画面信息，鼓励幼儿联系已有经验表达对画面的理解。 　　 　　-游戏：听听、想想、猜猜 　　 　　听听电话铃声、救护车鸣笛声，想想、说说是什么 　　 　　小结：耳朵听到的声音报告大脑，大脑想一想就知道听到的是什么东西的声音。 　　 　　（2）看东西的洞——眼睛 　　 　　-阅读眼睛页面，尝试通过画面理解并表达眼睛是怎么看东西的 　　 　　-游戏：看看、想想、猜猜 　　 　　通过看到的动物影子及动物局部进行推测，并能清晰地表述判断的理由。听声音再次进行删选与判断。 　　 　　小结：眼睛看到的、耳朵听到的都会报告大脑，大脑会把接收到的信息放在一起，然后向我们报告：报告小主人，前方发现。 　　 　　5、吃东西的洞——嘴巴 　　 　　回顾头上还有哪个洞洞没说到，知道嘴巴有吃东西的作用。 　　 　　6、游戏：魔盒里面有什么？ 　　 　　用听一听、闻一闻、看一看的方式猜测魔盒里是什么，并用嘴巴尝一尝验证自己的猜测，并说明理由。 　　 　　小结：原来大脑收到的信息越全面你做出的判断就越准确。 　　 　　三、身体里的洞 　　 　　1、鼻子、耳朵、眼睛、嘴巴，我们头上的洞真不少，它们都很重要。说说我们身体上除了头上有洞还有哪里有洞呢？ 　　 　　2、打开小锁引发幼儿阅读绘本后半部分的兴趣，将绘本投放到语言区，供幼儿延伸阅读。 　　活动反思： 　　根据幼儿年龄特点和接受能力，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的洞，以及保护身体里的洞作为重点内容。让幼儿结合自己的已有经验将身体的洞分为可以裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性，掌握一些自我保护的方法。