基于核心素养下的语文教学 ——“巩老师说新教材”报告记录.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 基于核心素养下的语文教学 ——“巩老师说新教材”报告记录 魏 今日下午在郑州市第88中学，参与了郑东新区初中语文教研会，倾听了区基础教育教学讨论室的巩老师的报告《基于核心素养下的初中语文教学》，一下子如醍醐灌顶，豁然开朗。巩老师首先进行上学期期末语文质检分析。分析从带着老师们明确语文教学的导向开始：一、关注核心素养的落实。具体包括：1、语言的建构与运用〔语言积累与建构、语言表达与沟通、语言的梳理与整合〕；2、思维的进展与提升〔增添形象思维、进展规律思维、提升思维品质〕；3、审美的鉴赏与创造〔增进对祖国语言的美感体验、鉴赏文学作品、美的表达与创造〕；4、文化的传承与理解〔传承中华文化、理解多样文化、关注参加当代文化〕。各年级的语文试卷关注学科核心素养落实，关注新教材改变〔语文学问、写作、名著、课后练习等〕——双基与学科素养的关系，阅读速度与在现实情境中解决问题的能力。试卷尽量扣合教材，表达各年级的差异，考查点尽量覆盖全面，各种能力层级兼顾，基础与提升并重，努力表达诊断与