培养有语文素养的孩子 ----期末考试后的反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 培养有语文素养的孩子 期末考试后的反思 魏 于永正老师说：“语文能力哪儿来的？是在大量的读、写实践中形成的，不是教出来的。靠读书长大的孩子，生命有根！有‘根’的孩子才有可持续进展的后劲，更不怕考试。”是呀，语文素养从哪里来？不就是大量读书、思索、写作，渐渐形成的语文素养吗？我们这一次的语文试卷，以五年级“欢乐读书吧”为例，第三单元我们学习了民间故事，学了这一单元我们不仅要知道民间故事的特点，还要会讲民间故事，把故事讲得生动、吸引人。会缩写故事，保存原文的主要内容，让故事变得更简洁，篇幅更短小，把故事简要的介绍给别人。也要运用合理想象，加入适当的语言、动作、心理、神态、环境描写等，把故事情节说得更具体。但是仅会这些还远远不够，在欢乐读书吧里，教材出示了田螺姑娘，梁山伯与祝英台，八仙过海……我国经典的民间故事。我带着学生读了田螺姑娘，孟姜女哭长城，白蛇传，梁山伯与祝英台，在这些故事中，你最佩服谁？为什么？我们进行了商量。这次考试卷上“欢乐读书吧”出了这样一道题，在这